上 传  者 : 大漠之鹰
单      位 : 青曲初中
上传时间 : 2013-11-04 10:30:50
水的净化 Microsoft Word 文档 (3).doc(73KB)
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课题 2 水的净化 【学习目标】 1.知识与技能 (1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。 (2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。 2.过程与方法 (1)学习运用观察和实验等方法得到信息。 (2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。 3.情感态度与价值观 (1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。 (2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。 【课前预习】 1、你知道水存在于哪些地方吗?这些天然水是不是纯净物? 2、海水是不是清澈透明的?是纯净物还是混合物?尝一下他的味道,说一下为什么? 3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质,在通入用户前应如何处理?(自来水净化流 程) 4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么? 5、如何除去黄泥水中含有的泥沙,在此操作中应注意哪些要领? 6、硬水和软水的区别是什么?应怎样鉴别? 7、怎样制作简单的净水器?各物质的作用是什么? 【课内探究】 一、自主探究:根据课前预习以及课本内容,解决下列问题:(你能行!) 1.纯水:无色、无味,清澈透明,属于 。 2.天然水:含有许多 杂质和 杂质,常呈浑浊状,属于 。 3、自来水厂净水过程 天然水→加 →沉淀→ → 吸附→ →自来水。 4、吸附 ①絮凝剂吸附: 利用明矾溶于水生成的 将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。 ②活性炭吸附: 能吸附水中 杂质和少量 杂质,除去 。 5、(1)硬水:含有 较多的水。 (2)软水:不含或含较少 的水。 实验探究:【实验3-3】 水的种类 实验现象 硬水 软水 讨论与交流: 硬水的危害有哪些? (1)和肥皂反应,降低洗涤效果。 (2)锅炉烧水时,易形成 ,妨碍热传导,严重时可能引起 。 (3)饮用硬水,会影响人体健康。 硬水软化的方法 (1)生活中:采用 法 (2)实验室:采用 法。 ①原理:通过加热的方法使水变成 水蒸气,然后冷凝成水。 ②实验时应注意: a.烧瓶需垫 。 b.烧瓶中水的体积约为其容积的 。 c. 烧 瓶 中 加 沸 石 的 目 的 是 。 d. 不 能 使 液 体 剧 烈 沸 腾 以 防 。 e.弃去开始馏出的部分液体。 二、精讲点拨 1、过滤,可用于分离 与 过滤的注意事项: “一贴” (1) “二低” (2) (3) “三靠“ (4) (5) (6) 过滤后所得滤纸上的物质是 ,漏斗下端烧杯中的液体是 问题讨论: (1) 为何有些同学得到的滤液不澄清?有哪些原因造成? (2) 要使滤液变澄清,怎么做? 2、水的净化方法 原理 作用 沉淀 静置,使不溶性杂质与水分层 除去不溶性杂质 过滤 把液体与不溶于液体的固体分离 除去不溶性杂质 吸附 利用活性炭的吸附作用把天然水中一 些可溶性杂质和臭味物质吸附在表面 除去可溶性杂质和 不溶性杂质 蒸馏 通过加热使硬水中的钙、镁化合物分 解生成沉淀 硬水软化 三、我的收获: 四、达标检测 1. 列净化的操作,净化程度最高的是( ) A.静置B.吸附 C.过滤 D.蒸馏 2.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是( ) A.观察颜色 B.加入明矾,搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌 3. 下列物质适合用过滤方法分离的是( ) A.食盐和蔗糖的混合物 B.将粗盐(含泥沙)提纯 C.酒精和水的混合物 D.植物油和水的混合物 4. 4.指出图中的错误: ⑴ (2) 。 5.自然界中的水含有各种杂质,可以用不同方法进行净化。 (1)如图所示是用空塑料饮料瓶、带导管的弹孔胶塞、膨松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英沙 等材料自制的一个简易净水器。 ①根据上述净化材料的特征,B层放置的材料最好是 ; ② 该净水器不同位置的纱布所起的主要作用不同,其中第二层纱布的主要作用是 ; ③活性炭的主要作用是 ; ④你认为上述简易净水器 (填“可以” 或“不可以”)将硬水变成软水。 (2)实验室为了配制溶液,常用如图所示的装 置制取净化程度较高的蒸馏水。 ①在连接好装置后,应先进行 的 操作,再加入水和沸石进行蒸馏; ② 在 烧 瓶 中 加 入 沸 石 的 目 的 是 。 ③烧杯中装有冷水,它起 的 作用。 【课外拓展】 1、从日常生活中取材,自制一个简易净水器。并说出各部分的作用。 2、实验探究:如何鉴别蒸馏水、食盐水? ①此过程中要用到哪些仪器? ②设计实验方案并完成下表 实验步骤 现象 蒸馏水 食盐水
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水的净化

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