上 传  者 : 潘虹
单      位 : 丹江口市三官殿中…
上传时间 : 2013-11-25 14:15:46
《望天门山》课件(人教新课标小学语文三年级上册课件).ppt(1.95MB)
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0 0 类别 : 课件
广西贵港覃塘三里镇水仙小学 黄 育全 古 诗 两 首 断开 楚江 孤帆 duàn kāi ch jiāngǔ gū fān 天门 /中断 /楚江 /开 , 碧水 /东流 /至此 /回 。 两岸 /清山 /相对 /出 , 孤帆 /一片 /日边 /来 。 朗读这首诗时,一 定要感情地读出“磅 礴,雄壮,充满阳刚 之气。” 本诗描写了天门山 的美景,令人回味无 穷。 初步感知这首诗 给你的印象: 这首诗 描写了雄 伟的长江 ,有一种豪放之情融入其中 ,给人身临其境的感 觉。 1.作者笔下的天门山有什么特 点?聪明的你知道吗 ? 2.谁能够说说这首诗里描绘了 多少种事物 ? 李白的画像 1. 天门山:在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸,在江北的叫 西梁山,在江南的叫东凉山两山 隔江相对,形同门户,所以叫天 门山。 2. 楚江:即长江。古代长江中游 地带属楚国,所以叫楚江。 查一查 : 1、望 ---- 2、开 ---- 3、至 ---- 4、此 ---- 5、回 ---- 6、孤 ---- 7、帆 ---- 1、望 ----看,往远处看。 2、开 ----断开。 3、至 ----到。 4、此 ----这里。 5、回 ----回旋。 6、孤 ----单独。 7、帆 ----船。 欢 迎 进 入 诗 句 赏 析 1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚 江 ,冲破天门奔腾而去的壮阔气 势。它给人以丰富的联想:天门 两山本来是一个整体,阻挡着汹 涌的江流。由于楚江怒涛的冲击 ,才撞开了“天门”,使它中断 而成为东西两山。 2 、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的 天门山对汹涌奔腾的楚江的约束 力和反作用。由于两山夹峙,浩 阔的长江流经两山间的狭窄通道 时,激起回旋,形成波涛汹涌的 奇观。如果说上一句是借山势写 出水的汹涌,那么这一句则是借 水势衬出山的奇险。 3、“两岸青山相对出,孤帆一 片日边来。”这两句是一个不可 分割的整体。上句写望中所见天 门两山的雄姿,下句则点醒 “望”的立脚点和表现诗人的淋 漓兴会。诗人并不是站在岸上的 某一个地方遥望天门山,他 “望”的立脚点便是从“日边 来”的“一片孤帆”。 想一想:体会 断、开、回动词的意 境! 1、断、开这两个动 词描绘出江水的声势 浩大。 2、回字写出了江 水回旋湍流而激荡, 气势不可阻挡。 2 、猜想第三和第四句的 诗意! 1 、初步了解体会一下,第 一和第二句的诗意! 小资料袋: 1、 2句的诗意:天门山被长 江从中断开,碧绿的江水奔腾东 流,到这儿突然转了个湾,向北 流去。 3、 4句的诗意:两岸的青山 相互对峙一只小船从太阳升起的 地方悠悠驶来。 试一 试 : 把整首诗连起 来讲一讲它的诗意! 画一 画 : 聪明的你 , 请把诗中所描绘 的内容变成画并 画出来。 说一 说 : 请说说你画了什 么?为什么这样画呢 ? 请放飞想象的翅 膀 在这般雄伟壮观的美 景下,作者看着这滔滔不绝的 江水 , 偶尔有一两叶孤舟在江 面上航行,作者会有什么样的 情感呢 ?会想些什么呢? 请展开想象的翅 膀 用自己的话写《望天 门山》 聪明的小朋友们,谁 能够准确地背出这首诗呢?
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