上 传  者 : 丰莹霜
单      位 : 丹江口二中
上传时间 : 2013-12-25 17:14:08
生活与哲学 前言 .ppt(164KB)
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生活与哲学 前言 前 言 — — 对 哲 学 的 赞 美 拄着哲学的文 明杖 到思 想的风景地去参观 举起哲学智慧的火炬 把自 然、社会和思维 知识的疑问解答 教会你 思考的方法 理清你心中的乱麻 啊!哲学 你是人类得力的认识工具 你是人类精神灿烂的玫瑰之花 来吧,让我带你去看一个新世界 , 访问一种新生活 哲理: 哲学: 由事道出(人生 /生活)道理 是一种学问。 / 【诡辩】哲=折+口 【玄学】深不可测 【本义】 Philosophy源自希腊的西方学术名词翻 译。 Philo + sophia = Philosophy 爱 + 智慧 =爱 智慧 /思考的乐趣。 墙上的花 我把你从裂缝中拔下 握在掌中,拿到此处,连根带花 小小的花,如果我能了解你是什么 一切一切,连根带花 我就能够知道神是什么 人是什么 ——Tennyson(但尼生) 西方式 智慧:人站在自 然的对立面,用 理性审视一切 ;而在人之上, 又有神来审视 人的理性。理 性与信仰是西方 智慧的根本。信 仰解决“人活着 为什么”的问题 ,而理性则解决 “怎么活”的问 题。 西 方 的 智 慧 古代希腊哲学 • 早期(公元前七—六世纪): 赫拉克利特:火是万物的始基(唯物论)。 我们不能两次走下同一条河(辩 证法) 人能够认识世界(可知 论)。 • 中期(公元前五—四世纪): 德谟克利特:一切事物的始基是原子和虚空 。 苏格拉底:宣扬有神论和“美德即知识”伦 理观。 柏拉图:苏格拉底的学生,与德谟克利特对 立。 亚里士多德:古希腊哲学的集大成者。 • 晚期(公元前 334年—前 146年): 伊壁鸠鲁 当我细细看 啊,一棵荠花 开在篱墙边! ——芭蕉(日 本) 在东方智慧中,人和自然就 从来没有分离过。人对自然的态度是 崇拜的、感悟的,而非理性的。因此 ,在东方文化中不可能产生出以“天 人相分”为基础的自然科学。东方智 慧是从自然中去感悟人生。 东 方 的 智 慧 中国的哲学 • 《易经》 • 孔 子——中庸之道 • 老 子——无为而治 • 庄 子——宿 命 论 • 荀 子——人定胜天 • 董仲舒——天道不变 • 王守仁——心外无物 • 严 复——物竞天择 《生活与哲学》教材的设计思路 以“解放思想、实事求是、与时俱 进”这一“三个代表”重要思想的精髓 为统领,将马克思主义哲学基本原理的 讲述,融入到了社会生活、实践的主题 之中。从生活、实践出发,以探究性活 动为主导,通过案例考察、问题辨析、 情境导入等方式,呈现哲学模块的基本 内容。 把哲学模块的核心问题确定为: 如何看待自然、社会(人生)和思维,如 何树立科学的世界观、人生观和价值观。 围绕这一核心问题,全书从生活的智慧、 生活的探求、生活的方法、生活的选择四 个方面展开,即四个单元,每单元突出一 个核心问题。如此层层递进,大问题套小 问题,全书形成一个“树”形的问题串。 生活与哲 学第一单元 生活智慧与时代精 神 第二单元 探索世界与追求真 理 第三单元 思想方法与创新意 识 第四单元 认识社会与价值选 择 哲学—哲学的基本问题—马克思主义 哲学 物质—意识—实践 联系、发展的观点—矛盾规律—创 新 历史观—价值观 绪 论 辨证唯物 论 唯物 辨证 法 认识论、价值 观 马克思主义哲学体系 四单元之间的逻辑关系: 生活、实践的观点(哲学 · 哲学 的基本问题 · 马克思主义哲 学)—— 如何认识世界:从实际出发、实 事求是(物质 · 意识 · 实 践)—— 认识世界的基本方法:矛盾分析 方法(联系 · 发展 · 矛盾 · 创新)— 树立科学三观(社会历史的真谛 · 价值的创造和实现)。 第一单元 生活智慧与时代精 神 第一课、美好生活的向 导 第二课、百舸争流的思 想 第三课、时代精神的精 华          本单元设置了三课、一个综合探 究。    基本结构是:哲学(第一课) ——哲学的基本问题(第二课)—— 马克思主义哲学(第三课)——哲学 的功能(综合探究)。 第一课在第一单元中的地 位 哲学(绪 论) 哲学的基 本问题 哲学的 功能 马克思 主义哲 学 主线:哲学和 生活的关系问 题 哲学概论:哲学、哲学的基本问题、马克思主义哲 学 物质、意识及其关系 马克 思主义哲学 辩证唯 物主义 历史 唯物主义 唯物论 辩证法 认识论 世界的本质是什么 世界的状态怎么样 主要讲联系、发展、 矛盾、创新 实践与认识 真理与谬误 社会历史 观价值观 人生 观 (第 11课) (第 12课) (综合探究) 第 4-5 课 第 7-10 课 第 6 课 第 1--3 课 第 11-12 课 哲学模块核心问题: 如何看待自然、社会(人生)和 思维,如何树立科学的世界观、人 生观和价值观。围绕核心问题,全 书从生活的智慧、生活的探求、生 活的方法、生活的选择四个方面展 开,即四个单元,每单元突出一个 核心问题。如此层层递进,大问题 套小问题,全书形成一个“树”形 的问题串。 第一单元:主要回答什么是科学的 世界观和方法论,说明马克思主义 哲学的历史地位和重要意义。 第二单元:马克思主义哲学如何看 待我们周围的世界,如何看待物质 与意识、实践与认识、真理与谬误 的关系,阐明辩证唯物主义的基本 观点。 第三单元:主要说明马克思主义哲 学如何看待物质世界的运动和发展 ,阐明辩证唯物主义的联系观点、 发展观点和对立统一的即矛盾观点 ,学习唯物辩证法。  第四单元:主要阐明马克思主义哲 学如何看待社会历史和人生价值, 阐明历史唯物主义关于社会基本矛 盾和社会发展的基本规律、社会发 展的主体力量、阶级和阶级斗争、 人生价值等方面的基本观点。  以上四个方面的内容,构成对什么 是科学的世界观和人生观、如何形 成科学的世界观和人生观这一核心 问题的回答。这是我们课程的主线 ,也是这一模块的基本设计思路。 一般到个别 《生活与哲学》 哲学 马克思主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证的唯物论 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 价值观 人生观 整体与部分 基本框架 第一单元: 第二单元: 第三单元: 第四单元: 生活、实践的观点 (哲学 1 ·哲学的基本问题 2 ·马克思主义 哲学 3 ) 如何认识世界:从实际出发,实事求是 (物质 4· 意识 5· 实践 6 ) 认识世界的基本方法:矛盾分析的方法 (联系 7 ·发展 8 ·矛盾 9 · 创新 10 ) 树立科学的世界观、人生观、价值观 (社会历史的真谛 11· 价值的创造和实 现 12 )
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