上 传  者 : 赵艳丽
单      位 : 丹江口市实验小学
上传时间 : 2013-12-27 08:54:03
顶碗少年.ppt(1.52MB)
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顶 碗 少 年 单击页面即可进入 赵丽宏, 1951出生,著名的诗 人、散文家,上海人。发现和表现社会生 活和自然的美是赵丽宏散文创作的主旋律 ,他的作品感情真挚细腻,文风清丽典雅 ,被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。 代表作有《三峡船夫曲》《雨中》《学 步》《雨中的鸽子》等。 优 雅 惊 羡 附和 陶 醉 不 知 所 措 座 无 虚 席 学习生字 yōu yǎ jīnɡ xiàn fù hè táozuì bù zhī suǒ cuò zuò wú xū xí bù shīfēnɡ dù jīn xīnɡ dònɡ pò 不 失 风 度 惊 心 动 魄 顶碗少年的表演精彩吗? 他表演成功了吗? 认为表演得很精彩,很成功的:   精彩之一 第一次顶碗时:“在轻松优雅的乐 曲声里,只见他头上顶着高高的一摞金边红 花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做 出各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽 而跃起……碗,在他的头顶上摇摇晃晃,却 总是不掉下来。”“他骑在另一位演员身上 ,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿 用各种姿态转动着身躯。”           第二次顶碗时:“少年很沉着 ,不慌不忙地重复着刚才的动作,依 然是那么轻松优美……到最后关头了 ,又是两个人叠在一起,又是一个接 一个艰难的转身。” 精彩之二 第三次顶碗时 :“这真是一场惊 心动魄的拼搏!当那摞碗又剧烈地晃 动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋, 终于把碗稳住了。” 精彩之三 尽管顶碗少年前两次的表演失败 了,可是他没有被失败吓倒,第三次 表演获得了成功。从“全场响起了暴 风雨般的掌声”,可以感受到观众也 认为少年的表演是精彩的、成功的。 认为表演不够精彩,不很成功的: 少年前两次在顶碗表演时, 由于没有把握好平衡,头顶上的碗两 次掉下来摔碎了。 “在一个大幅度转身的刹那 间,那一大摞碗突然从头上掉了下 来”;“那一摞碗仿佛故意捣乱,突 然跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋 保持平衡,可是来不及了。碗,又掉 了下来。”      从观众的反应看出: “观众中有人在大声地喊: ‘行了,不要再来了,演下一个节目 吧!’好多人附和着喊起来。”观众对 少年表演中出现的两次失误不满意。真 正精彩、成功的表演,应该是一次就成 功,而不应该是第三次。      从少年的神态、 动作中看出: “脸上全是汗珠,他 有些不知所措了。”“少年镇静 下来,手捧着新碗,又深深地向 观众鞠了一躬。” 学习课文后你有什么感受?   同学们,在我们的生活中,时时刻刻都会遇 到失败的考验,但是,只有敢于拼搏的人,才是 胜利者。在山穷水尽和绝境里,如果我们再搏一 下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒 中,再搏一下,可能会迎来温暖的春风;在无边 无际的大海上,再拼搏一下,就会到达大海的彼 岸;在一眼望不到顶的山脚下,再拼搏一下,就 一定会登上世界最高峰……课文学完了,但是让 我们永远记住那位顶碗少年给我们的启迪。 拓展延伸,想象说话。 (请学生任选一话题展开想象,进行说话练习)    1.如果顶碗少年的第三次表演仍然没有成功 ,你觉得他该怎么办?是放弃,不再表演,还是 继续表演第四次?如果你就是顶碗少年,你会怎 么做?    2.表演结束后,如果你是一位记者,你会怎 样采访这位顶碗少年?向他提些什么问题呢?    3.你的生活、学习中有没有遇到过困难和失 败,你是怎么做的?学习了本文,你得到什么 启示? 思维拓展 再 见
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