上 传  者 : 郭如忠
单      位 : 石鼓中学
上传时间 : 2013-12-30 18:48:52
月光曲.ppt(4.38MB)
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0 0 类别 : 课件
贝多芬 贝多芬( 1770—1827年),德国波恩人。 重小跟 父亲学习音乐,表现了非凡的音乐才华,十岁举行 公 开演奏会,十二岁开始作曲。他生活在奥地利封建 统 治最黑暗的时代,家境贫寒,受尽磨难,对劳动人 民 十分同情,对专制暴政无比憎恨。他一生创作了大 量 举世闻名的音乐作品,对他所处的那个时代的音乐 创 作以及欧洲音乐的发展产生了很大的影响,为世界 文 化作出了不朽的贡献。 • 贝多芬简介及《月光奏鸣曲》    • 贝多芬( 1770- 1827)德国著名作曲家,其父为德国宫廷歌手 ,他从小随父亲接受了严格的音乐训练,学会了弹琴与作曲。自 1792年起,他一直定居维也纳,以教学、演出和创作乐曲为生。 后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一。 自 28岁起,贝多芬听力逐渐减退, • 至 50岁时双耳完全失聪,但他却 • 一直隐忍着这种致命的打击,坚 • 持指挥、作曲,与命运进行了不 • 屈的抗争。贝多芬的主要作品有 • 《 英雄》 《 命运》 等 . • 《月光曲》是贝多芬作于 1801年的 • 一首钢琴奏鸣曲。贝多芬立下誓言 • 一生一世要为贫苦人民作曲 . 我的音乐只应 当为穷苦人造 福。如果我做 到了这一点 , 该是多么幸福 。 —— 贝多芬 laí yīn yōu quàn l là xiā mòǚ 莱 茵 幽 券 缕 蜡 瞎 陌 máng jiàn lín tián xiōng lù 盲 键 粼 恬 汹 录 幽静、琴键、霎时、入场 券 谱写、纯熟、陶醉、莱茵 河微波粼粼、盲姑娘、恬 静、 水天相接、波涛汹涌、 断断续续、蜡烛、记录 一、填 空 ( )的小路 ( )的月光 ( )的 烛光 ( ) 的浪花 ( ) 的琴声 ( )的大海 ( )的海面 幽静 清幽 微弱 雪亮 美妙 微波粼粼 波涛汹涌 ( )的脸 恬 静 幽静:优雅寂静。课文中形容小路很偏僻,很清静 。 琴键:风琴、钢琴等上面装置的白色或黑色的供演 奏时按动的部分。 霎时:极短的一点时间。 莱茵河:欧洲一条大河。源出瑞士境内的阿尔卑斯 山,流经奥地利、法国、德国、荷兰等国。全长 1320千米。 谱写:编写(歌曲或乐曲)。 水天相接:形容水面广阔,远远看去,好像和天连 接在一起。 波涛汹涌:形容大浪猛烈地向上涌。 断断续续:一会儿中断,一会儿继续。 主要内容 • 这是一篇意境优美的课文,讲述了 德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋 匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑 娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月 光曲》的传奇故事。既表现了贝多 芬对穷苦人民的同情和热爱,也表 现了贝多芬丰富的想象力和卓越才 华。 在这个故事中 ,贝多芬为盲姑娘弹了几 首曲子?哪一个自然段描 写了贝多芬弹奏《月光 曲》的内容? 1、故事是怎么发生的? 2、“断断续续”说明了什么? 3、贝多芬又听到了谁和谁的对话? 把对话部分用——画下来。 4、通过对话你了解到了什么? • 一个男的说∶“是啊,可是音乐会的入场券太 贵了,咱们又太穷。”姑娘说∶“哥哥,你别 难过,我不过随便说说罢了。” 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一 直以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求 的愿望淡淡地称作“随便说说”,说明 了她对哥哥的体谅和理解,她十分理解 哥哥说的“音乐会入场券太贵,咱们又 太穷”话中含有的不安和痛楚之意,她 对自己说的那句话感到不安和后悔。这 “随便说说”,让我们感受到了盲姑娘 的善解人意,让我们感受到淡淡的凄楚 和酸涩,更让我们感受到了盲姑娘那种 被生活所迫,而强压住内心对音乐热爱 的无奈。是啊,生活本来就已经很艰难 了,听贝多芬的音乐会是多么奢侈而又 无望的事啊! 课 文 赏 析 她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多 深哪!您,您就是贝多芬先生吧?” • 句子中的两个“您”读起来不一样,第一个 是表示猜想,语调稍延长一些。后来她做出 了判断,贝多芬正在附近旅行演出,这样高 超的演奏技巧,只有贝多芬才行,因此第二 个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现 实,盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的 这几句话使贝多芬十分激动,一个双目失明 的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是 知音啊!正因为遇到了知音,贝多芬才产生 要为她弹奏第二支曲子的想法——创作的激 情顿时而生。 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照 进窗子来,茅屋里的一切好像披上 了银纱,显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着 清幽的月光,按起琴键来。 1、用——画出当时的情景。 2、“清幽”是什么意思 ?3、贝多芬按键弹起的是哪首曲子? 月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱, 显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹 俩,借着清幽的月光,按起了琴键。 • 清亮如水的月光下,一切是那么朦胧, 那么美,就连破旧的茅屋也显得诗情画 意。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和 凄凉。此情此景,深深打动了贝多芬, 他“望了望”穷兄妹俩,同情之心油然 而生。是啊,美好的音乐应当给予穷苦 而又爱好音乐的人们,这样想着,使他 情不自禁地按起琴键来。   皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮 正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上, 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了 巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸 边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬 静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到 了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀 下的波涛汹涌的大海。 请用“——”画出文中实在事 物。 读一读联想的部分,想一想课 文描绘了怎样的三幅画? (海上升明月)(微云追月) ( 惊涛拍岸) 盲姑娘仿佛也看到了什么景象? 请用“﹏”画出穷兄妹的联想。 皮鞋匠静静地听着。他好像面 对着大海,月亮正从水天相接的地方升 起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍 了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕 轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大 风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪 花,一个连着一个朝着岸边涌过来…… 皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静 的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿 佛也看到了,看到了她从来没有看到过 的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大 海。 写实的: 皮鞋匠静静地 听着。皮鞋匠看着妹妹 ,月光正照在她那恬静 的脸上,照着她睁得大 大的眼睛。 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼 的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻 纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照 得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来…… 鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的 奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水天相接”处升 起,海面上“洒遍银光”。此刻,贝多芬轻轻地 按着琴键,音乐轻幽、舒缓。第二幅:月亮越升 越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随 着景象的变化,音乐气势逐渐增强,曲调出现了 波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷 起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来” ,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。多 么美丽的画面,多么丰富的联想!时而舒缓,时 而明快,时而悠扬,时而激烈。清新、梦幻的境 界,优美、和谐的曲调,让我们不得不叹服贝多 芬高超的技艺。 月亮刚从水天相接的地方升起来 .微波粼粼 的海面上 ,霎时间洒满了银光 . 月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 (随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”被月 光照得雪亮的浪花 , 一个接一个朝着岸边涌过来… … 根据上面文字的描述,正确的排列下面的图形顺 序。 ( ) ( ) ( ) 3 1 2 月亮升起 微波粼 粼 月亮升高 穿过微云 月光照耀 波涛汹涌 他好像面对着大海,月亮正从水 天相接的地方升起来。微波粼粼的海面 上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高 ,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然, 海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月 光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸 边涌过来……   他好像面对着大海,月亮正从水 天相接的地方升起来。微波粼粼的海 面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升 越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。 忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨 浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连 一个朝着岸边涌过来…… 小组讨论,从文中找出《月光曲》的曲 调。 《月光曲》的曲调应该是( ) 1、舒缓———明快———— 高昂 2、明快———高昂———— 舒缓 3、高昂———明快———— 舒缓 1 月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼 睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的 景象,月光照耀下的波涛汹涌的大海。 姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的 专注、平静的神色。脸上是“恬静”的, 心里是舒适、安逸的。“仿佛”,指哥哥 看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平 静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自 己一样,被琴声带到了月光下的大海。“ 波涛汹涌”,波浪猛烈地向上涌。“月光 照耀下的波涛汹涌的大海”,是多么宽阔 自由的天地,又是多么光明、美好的景象 ,这正是兄妹俩所向往的情景。贝多芬的 琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐 ,真的是具有震撼人心的力量。 1 .皮鞋匠听着琴声 ,好像看到了什么?为 什么会看到这样的景象 ?     2 .为什么说 盲姑娘“仿佛也看到 了”月光照耀下大海的 变化? 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过 来,贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店,花 了一夜工夫,把刚才弹的曲子 —— 《月光曲》 记录了下来。 思考:从哪些地方可以看出兄妹俩 被美妙的琴声陶醉了? 1、贝多芬一共弹了几首曲子?分 别是什 么? 2、文章中从哪到哪是描写第一首曲子 的?从哪到哪是描写第二首曲子的? 3、盲姑娘知道为她演奏的人是贝多芬 吗? 1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏第二个曲子 ? 2、当时的环境怎么样?
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