上 传  者 : 马自兵
单      位 : 青曲初中
上传时间 : 2014-02-28 11:00:25
溶液的形成 Microsoft Word 文档.doc(40.5KB)
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《溶液的形成》教学设计 一、教学目标 知识与技能: 1、认识溶解现象,知道水是重要的溶剂,酒精、汽油等也是常见的溶剂; 2、知道溶液、溶质、溶剂等概念。 3、认识溶液的基本特征是均一性和稳定性。 4、能说出一些常见的乳化现象,了解溶液在生产、生活中的意义。 5、了解溶质溶解时溶液温度的变化。 二、教学重难点 重点:建立有关溶液的概念,认识溶液、溶液质和溶剂三者的关系。 难点:对溶解过程的微观认识。 三、教学方法 实验、分析讲解相结合 四、教学过程 【新课引入】 我们发现,在严寒的冬天,水容易结成冰,而盐水却不容易结冰,这是 为什么呢?因为盐水是溶液,是混合物。 治眼病的眼药水,注射用的生理盐水,用来解渴的矿泉水,用来杀菌消 毒也能用来制氧气的双氧水都是溶液。在化学实验室里,你还见过或用过 哪些溶液? 那么什么是溶液,溶液又是如何形成的呢?本节课我们就来学习溶液的 形成 【展示】 展示五种液体:红色(品红溶液),蓝色(硫酸铜溶液),黄色(氯化铁溶液), 紫色(高锰酸钾溶液),无色(氯化钾溶液)。 【提问】 (1)这些溶液有哪些共同点?——①都含有水;②都是混合物;③都是 液体。 (2)溶液是怎样形成的? 【实验探究1】 将蔗糖、食盐分别溶于水中;再同时将食盐、硫酸铜溶于水中。 【提问】现在能不能看见蔗糖吗?为什么蔗糖会消失呢? 【提问】 (1)如果水分不蒸发,温度不改变,蔗糖与水以及氯化钠与水都会不会分 离? (2)如果从小烧杯取出部分蔗糖溶液,与剩下的溶液相比它们的甜度、浓 度、密度是否一样?请大家相互应怎样来定义溶液? 【板书】一、溶液 定义:一种或几种物质分散到另一物质里,形成均一的,稳定的混合物 【讨论】请大家相互讨论分析一下溶液有什么特点?——稳定性 均一性 【提问】通过刚才的学习我们已经知道蔗糖和水组的体系都称做溶液,那 么蔗糖溶液是由哪几部分组成的?其中哪种物质被溶解? 【实验探究2】水是常用的溶剂,其他物质像汽油、酒精也能做溶剂吗?溶 质只能是固体吗? 试管内加入的物质 现 象 溶 质 溶 剂 水和 I2 水和 KMnO4 汽油和碘 酒精和碘 汽油和 KMnO4 汽油和植物油 【实验探究3】水和乙醇能够互溶吗? 在盛有 KMnO4溶液(用 KMnO4是为了显色利于观察)的试管中,用滴管缓 缓加入约 2ml乙醇,不要振荡,观察溶液是否分层,再振荡,有什么现象 发生? 溶剂 溶质 振荡前现象 振荡后现象 静止后现象 结论 水 乙醇 (1)一般:固体、气体溶于液体,固体、气体是溶质,液体是溶剂, (2)液体溶于液体时(没有水),量少的是溶质,量多的是溶剂。 (3)水是常用的溶剂。只要有水的溶液,水为溶剂,如 70%的医用酒精。 (4)不指明溶剂时,水为溶剂,如稀盐酸。 (5)酒精、汽油也是常用的溶剂。 【实验探究】在3支试管中分别加入3种不同的溶剂:水、酒精、煤油;把 3 根玻棒分别插入指甲油瓶内,蘸取少量指甲油,待棒上的指甲油晾干后, 在分别将玻棒插入3支试管中,观察,找出能溶解指甲油的溶剂。 【讲解】溶液在生产和生活中具有广泛的用途,与人们的生活息息相关。请 大家联想实验和生活中的实例,大家相互讨论谈谈溶液的用途。 【板书】溶液的用途 ① 在溶液中进行的化学反应速率较快 ② 对动植物生理活动的重要意义:养料的吸收;动物体内氧气和二氧 化碳都是溶解在血液中进行循环的。 ③ 医疗上用的葡萄糖溶液和生理盐水,各种注射液都是按一定要求配 成溶液使用的。 ④ 现在农业上的无土栽培技术就是利用溶液代替土壤,同样提供植物 所需养料。 【提问】溶质溶解过程中,什么情况下表现为放热或吸热?什么情况下表 现为溶液的温度升高或降低? 【小结】NaCl溶于水溶液的温度变化不大;NH4NO3溶于水时吸收热量;NaOH 溶于时放出热量。 【课外拓展】生活的实践:将家中的日用品溶于水,继续探究物质溶解时 的吸热和放热现象! 【板书】溶解时的吸热和放热现象 【教师小结】本节课我们学习了溶液,知道了溶液是一种或几种物质分散 到另一种物质里形成的均一、稳定的混合物。能溶解其他物质的物质叫溶 剂,被溶解的物质叫溶质;溶质可以是固体、液体、气体;液体与液体互 溶时,量多的是溶剂,量少的是溶质;若溶液中有水,一般水是溶剂。我 们还学习了乳浊液与乳化现象。
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  • 冢头一中
    K12网友 2017-12-07 21:20:33 收藏
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