上 传  者 : 唐海超
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0 0 类别 : 课件
雨 巷 戴 望 舒 1、通过意象把握意境。 2、体会“丁香姑娘”的象征 意义。 学 习 目 标 题目解说 • “雨巷”指的是梅雨时节江南的阴沉潮湿 的小巷。它既可以实指作者在雨中走过的 小巷“虚化”为作者的人生追求之路。 作者简介 : 戴望舒( 1905——1950 ) ,浙江杭州人。现代派象征主义 诗人。 1924 年考入上海大学文 学系, 1925 年转入复旦大学法 文班, 1928 年发表成名作《雨 巷》, 1932 年参加施蛰存主编 《现代》杂志的创作,并成为 30 年代“现代派”诗人群体的领袖 。 《雨巷》最初发表在 1928 年 《小说月报》上,引起很大反响 ,叶圣陶称《雨巷》“替新诗的 音节开了一个新纪元”,戴望舒 也因此诗获得“雨巷诗人”的称 号。 诗集有《我底记忆》、《望舒 草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁 月》。 早期诗歌多写个人的孤寂心 境,感伤气息较重,因受西方象征 派的影响,意象朦胧、含蓄。后期 诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者 的强烈感情和对美好未来的热烈向 往,诗风显的明朗、沉挚。 背景资料 《雨巷》产生的 1927 年夏天, 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派 对革命者的血腥屠杀,造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应革 命的青年,一下子 从火的高潮堕入了夜的深渊。他 们中的一 部分人,因找不到革命的 前途,在痛苦中彷徨迷惘,在失望 中渴求着新的希望。 “ 四,一二”政变后,戴望舒隐居江苏松江,在孤 寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。他这时候所 写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛 苦的情绪。 字词过关 : 彳 亍 颓 圮 Chì chù tuí pǐ (近义词:踟蹰 ) 自主学习,合作探究: 探究题目: 1、诗歌意象有哪些? 2、分析诗歌形象? 3、分析诗歌的主题? 要求: 1、小组讨论,共同解决,学科长负 责记录讨论结果。(时间: 10分钟)。 2、中心发言人在班级汇报。 成果展示 老师,谈一谈 : 《雨巷》发表在 1928 年的《小说月报》上 , 1926 年,作者在上海复旦大学读书时参加 了中国共产主义共青团,积极宣传革命,散发 张贴传单,鼓动工人罢工,反对帝国主义压迫 和侵略。 1927 年,蒋介石发动“四一二”反 革命政变,对革命者进行大肆屠杀与追捕。 在当时血雨腥风的年代里,白色恐怖笼罩 全国,革命转入低潮。戴望舒和当时的一部分 知识青年一样感受到了大革命失败后理想幻灭 的痛苦。心头沉重的忧郁和极度的苦闷,使他 写下了这首诗。 知识链接 --- 背景简 介 : 《雨巷》产生的 1927 年夏天,是中国历 史上一个最黑暗的时代。反动派对革命 者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色 恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一 下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们 中的一部分人,找不到革命的前途。他 们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望 中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼 望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部 分进步青年这种心境的反映。 戴望舒写这首诗的时候只有二十二岁。 一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、 刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并加 入了共产主义青年团,用他 热情的笔 投入了党 宣传工作。 1927 年 3 月,还 因宣传革命而被反动当局逮捕拘留过。 “四,一二”政变后,他隐居江苏松江 ,在孤寂中嚼味着“在这个时代做 国 人的苦恼”。(《望舒草 / 序》)他这 时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满 了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 合作探究一:诗歌意象有哪些? 品一品 : 诗歌鉴赏: 1.找意象 2.抓诗眼 3.结合写作背景、作者经历 意——诗人的内心情感 象——诗人寄托情感的事物 意象情感: 有 6 个 思考:诗中出现了有哪些意象?有何作用 ? 背景道具 人物形象 雨巷 油纸伞 丁香 篱墙 我 姑 娘 雨巷: 小巷本来就让人感到幽深 ,寂静,再加上蒙蒙细雨 ,意境充满了朦胧美。 篱笆墙 这个篱笆墙是颓圯的 ,就是让人有种哀怨 ,凄凉的氛围。 油纸伞 •未做具体的描写,给读者以想像 空间。油纸伞本身就有复古,怀 旧,神秘,迷蒙的特点。而且和 雨巷很好地接合起来了。时间是 暮春,在寂寥的下着小雨,凭添 了一份冷漠,凄清的氛围,撑着 一伞风雨独立消魂的形象,把它 放于独特的环境中能产生独特的 意象。 丁香:•整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香”二字。丁香形状 像结,开在暮春时节,易凋谢。 开花为白色或紫色。 丁香开花在仲春时节,诗 人们对着丁香往往伤春,说丁香是 愁品。丁香花白色或紫色,颜色都 不轻佻,常常赢得洁身自好的诗人 的青睐。 美丽 高 洁 冷艳 愁怨 哀婉 摊破浣溪沙 李璟 手卷真珠上玉钩, 依前春恨锁重楼 . 风里落花谁是主 思悠悠 . 青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁 . 回首碧波三峡望, 接天流 . 代 赠 李商隐 楼上黄昏欲望休 , 玉梯横绝月如钩 . 芭蕉不展丁香结 , 同向春风各自愁 . 丁香花 许邦才 苏小西陵踏月归 , 香车白马引郎来 . 当年曾绾同心结 , 此日春风为剪开 . 合作探究二:分析诗歌形象? 丁香一样的忧 愁 在雨中哀怨, 哀怨又彷徨; 美 丽 高 洁 哀怨 彷徨 丁香姑 娘 她是有 丁香一样的颜色 , 丁香一样的芬芳 愁怨,忧愁 ,哀怨,彷 徨;冷漠 , 凄清,又惆 怅;叹息, 凄婉迷茫; 静默,消散 丁香姑娘 象征理想、人生 和美好的事物 丁香先生 撑着油纸伞,独 自 彷徨在悠长、悠 长 又寂寥的雨巷, 我希望逢着 一个丁香一样的 结着愁怨的姑娘 。 表现诗人对 理想,人生 和美好事物 的追求。 丁香先生 她彷徨在这寂寥的雨 巷, 撑着油纸伞 像我一样, 像我一样地 默默彳亍着 冷漠 ,凄清,又惆怅。 表面上是说 姑娘 ,实际上 是在说诗人 自己。他因 为理想难以 实现 ,心情是 冷漠 ,凄清又 惆怅的。 丁香先生 撑着油纸伞,独自 彷徨在悠长,悠长 又寂寥的雨巷, 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 仍 然 怀 着 对 理 想 的 追 求 和 憧 憬 虽 然 理 想 渺 茫 难 以 实 现 , 但 诗 人 诗 人 继 续 追 寻 着 丁 香 一 样 的 姑 娘 我:独自、彷徨、希望、默默、彳 亍、冷漠、凄清、惆怅 “ 我”是个怎样的形 象? 是个怀着“希望”的,有美好理想 追求的青年形象,但又是孤独、迷 茫的。 丁香先生 • 诗中的“我”在寂寞的雨巷中“彷徨”。 希望逢着一个丁香一样的颜色丁香一样的芬芳 又带着淡淡忧愁的姑娘,这个姑娘仿佛是 “我”的影子。作者希望她能找到出路,同时 又希望自已也能找到出路,但是连这最后一点 希望也消失了。“消散了她……眼光”,而 “我”仍旧彷徨在这雨巷,仍旧希望飘过一个 丁香一般的结着愁怨的姑娘”。诗人将丁香一 般的姑娘,写得那般清雅凄美,飘渺,哀怨。 表现了诗人对理想,人生和美好事物的追求。 也表现了理想幻灭后空虚和伤感的心境。 • 诗人把美好生活摩拟成了丁香般的姑娘。 诗人明明看到了她,却又无法走近她,像梦一 般美,又像梦一般远去。 合作探究三:分析诗歌的主题? 《雨巷》是诗人伤感寂寞心灵的痛苦歌唱 本诗主题: 诗人借“丁香一样的姑娘” 表达一种追求美好理想的愿望,以及 理想幻灭后的空虚和伤感,从而反映 了诗人对现实的不满和失望,也是当 时不满现实又找不到出路的知识分子 共同的复杂内心世界的表露。 时间 : 地点 : 情景 : 道具 : 故事 :人 物 : 丁香姑娘 美丽 忧郁 哀怨 凄婉 丁香先生 我喜欢你彷徨中的美丽 ,我铭记你遗憾时的忧伤 尽情地抒发着自己的伤感忧愁和迷惘 暮春 凄婉 伤感 小巷 悠长 幽深 寂静 颓圮 细雨 空 蒙 迷离 油纸伞 复古 怀旧 神秘 我在雨巷想逢着一个丁香姑娘 主题 : 拓展探究一: 作者用雨巷、丁香、丁香姑 娘等典型的意象,准确的传达出 了“忧伤”这种典型情绪。那为 什么戴望舒这么忧伤呢? 忧伤 ? 1、失恋的痛苦 :在爱情上,戴望舒第一次的恋爱在 1927 年, 他爱恋着同学施蜇存的妹妹,后来恋爱失败了 ,戴望舒十分痛苦。  2、现实的黑暗 《雨巷》产生的 1927 年夏天,是中国历 史上一个最黑暗的时代。反动派对革命者 的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。 原来热烈响应了革命的青年,一下子从火 的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分 人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷 于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希 望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。 “四,一二”政变后,他隐居江苏松江, 在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的 苦恼”。他这时候所写的《雨巷》等诗中 便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。 本诗鲜明地体现了戴望舒早期诗歌的创作特色 。 1 、它采用了象征手法:丁香一样的姑娘 丁香姑娘的美丽高洁——美好的理想和 愿望 丁香姑娘的哀怨彷徨——理想难以实现 丁香姑娘的飘然离去——理想的幻灭 拓展探究二表现手法: 2 、优美的音乐旋律。 全诗回荡着一种深沉的舒缓悠扬的旋律。 正如叶圣陶所说,《雨巷》是“替新诗的音 节开了一个新的纪元”。 ① 诗行的顿数基本为三顿 加上诗歌语言的音质配合,因此读 起来有舒缓悠扬的效果 ② 单字顿都设置在诗的首行 一开始就拉长了这个字的韵尾,起 着一种强调、舒缓的效果。 ③复沓句式的妙用 第三节 :“ 象我一样”“象我一样地” . 第四节 :“ 象梦一般地”“象梦一般地凄 婉迷茫” . 这些连贯的上下句式,可以说是 诗歌内在的巧妙拉长,形成了诗歌回环叠唱 的效果,使阅读时有起势—强调—飞跃的递 进效果。 复沓也表现在《雨巷》首尾两节上,从而使 诗歌节奏显得整齐和谐。 ④ 词的重叠运用 有时在同一行诗中,如“悠长,悠长” ; 有时在两行诗的隔开处,如“哀怨,哀怨又 彷徨” ; 有时在诗节的分开处,如二、三节间的“彷 徨”。 词的重叠把时值相同的停顿复沓化了,从而 形成了舒缓悠扬的节奏。 5 压韵的位置错综变化
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