上 传  者 : 马书艳
单      位 : 柳河县长青小学
上传时间 : 2014-12-02 12:25:52
除法的含义.ppt(4.77MB)
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0 0 类别 : 课件
除法的含义 表内除法(一) 一、创设情境,引出新 知 请你试着分一分,并思考问题: ( 1)可以怎样分竹笋? ( 2)到底每盘应放几个? 同学们好!我想把 12个竹笋平均放在 4个盘里,请你帮我分一分。 “ 平均”是什么意思 ? 二、除法意义的学习 把 12个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放( )个。3 除法算式: 12÷4= 3 读作: 12除以 4等于 3。 (一)认识除号,读除法算式 … 除号 我们能把刚才分竹 笋 的情况和结果用一 个 算式来表示吗? 可以用除法表示 二、除法意义的学习 (二)除号的由来 1659年,瑞士数学家拉恩( J. H. Rahn)在 他的 《代数》一书中,第一次用“ ÷” 表示除法 。 “÷” 用一条横线把两个圆点分开,恰好表 示平 均分的意思。把 12个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放( )个。 除法算式: 12÷4= 3 读作: 12除以 4等于 3。 … 除号 3 除法算式: 12÷4= 3 二、除法意义的学习 (三)理解除法算式的含义 12÷4表示什么? 12表示什么? 4表示什么 ? 3表示什么? ?把 12个竹笋平均放在 4个盘里,每盘放( )个。3 读作: 12除以 4等于 3。 … 除号 二、除法意义的学习 把 12个竹笋平均放在 2个盘里,每盘放( )个。6 12÷2= 6 (四)改写中深化除法意义的理解 除法算式: 把 12个竹笋平均放在 3个盘里,每盘放( )个。 把 12个竹笋平均放在 6个盘里,每盘放( )个。 4 12÷3= 4 2 12÷6= 2 三、练习深化除法意义的理 解 (一)基本练习 1. 读出下列除法算式,说一说算式的意思。 8÷4= 2 15÷5= 3 6÷2= 3 16÷4= 4 9÷3= 3 读作: 读作: 读作: 读作: 读作: 8除以 4等于 2 9除以 3等于 3 6除以 2等于 3 15除以 5等于 3 16除以 4等于 4 2. 把 15条鱼平均放在 5个盘里,每个盘里放( )条。 三、练习深化除法意义的理 解 (一)基本练习 15÷5= 3 3 ( 1)把 10根 平均分成 2份,每份( )根。 10÷ = ( 2)把 10根 平均分成 5份,每份( )根。 10÷ = 三、练习深化除法意义的理 解 (二)辨析练习 分一分,填一填。 5 2 5 2 5 2 四、课堂作业 作业:第 15页练习三,第 1~ 3题。
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