上 传  者 : 陈林
单      位 : 青曲初中
上传时间 : 2015-01-06 20:30:28
正负数练案(1).doc(34KB)
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0 0 类别 : 教案
七年级数学(上)导学练案 总第1课时 课题:1.1正数和负数(第一课时) 编写:陈林 【学习目标】 1.通过实际例子,感受引入负数的必要性;理解正、负数的感念; 2.理解具有相反意义的量,并会用正负数表示具有相反意义的量; 3. 体验数学发展是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣. 【前置学习】 一 .基础回顾 1.小学里学习和认识了哪些数?请举例 、 、 . 2.数的产生和发展离不开生产和生活的需要.由记数、排序,产生了 1,2,3…;由表示“没有”“空位”,产生数0;由分物、测量,产生数 2 1, 3 1,…但是,生活中仅有这些数够用吗?当然不够,还有更多的数产生呢!更 多有关数的问题!请阅读本章引言部分的内容,里边出现了哪些新问题?请把 这些问题写下来. . 二.自主学习 请你认真学习课本 P2-3 (“数的产生…”至归纳以上,学习中要注意动手 与动脑.), 边学习边思考下列问题: 1.什么叫正数?什么叫负数?怎么表示它们? 2.数 0是正数还是负数?数0表示什么意义呢? 3.问题: 例 (1)一个月内,小明体重增加2kg,小华体重减少1kg,小强体重无变化, 写出他们这个月的体重增长值; (2)2001年下列国家的商品进出口总额比上一年的变化情况是: 美国减少6.4%, 德国增长1.3%, 法国减少2.4%, 英国减少3.5%, 意大利增长0.2%, 中国增长7.5%. 写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率. 4.什么叫相反意义的量?请举例说明 . 5.水位上升 3m记作+3m,水位下降 5m记作 .向东走 10m记作+ 10m,则-8m表示 .你能从中体会出正负数产生的原因和它的作用 七年级数学(上)导学练案 总第1课时 了吗? 三.疑难摘要 . 【学习探究】 (一)合作交流、解决困惑 1.小组交流 通过自学你学会了什么?还有什么问题不明白(不懂)?(学生先在小组内 讨论并解决一些疑难,同时教师收集、了解学生最困难和学不会的问题) 2.班级展示与教师点拔 (1).通过自学,你学到了哪些?和大家谈谈. (2).你知道增长-6.4%的意义是什么吗?什么情况下增长率是0? (3).课本第2页的练习1-2题. (4).请举出(至少两对)具有相反意义的量,并用正负数表示出来. (二)反思总结 通过本节课的学习,你学会了什么?(学到了哪些知识、方法) . 【自我检测】 1.任意写出5个正数:________________;任意写出5个负数:___________ ____. 2.小明的姐姐在银行工作,她把存入 3万元记作+3万元,那么支取 2万元应 记作_______,-4万元表示________________. 3.已知下列各数: 5 1 − , 4 32− ,3.14,+3065,0,-239. 则正数有_____________________;负数有____________________. 4.如果向东为正,那么 -50m表示的意义是( ) A.向东行进50m C.向北行进50m B.向南行进50m D.向西行进50m 5.下列结论中正确的是( ) A.0既是正数,又是负数 B.O是最小的正数 C.0是最大的负数 D.0既不是正数,也不是负数 6.地图上标有甲地海拔高度 30米,乙地海拔高度为 20米,丙地海拔高度为-5 米,其中最高处为_______地,最低处为_______地. 【拓展应用】 1.零下15℃,表示为_________,比 O℃低 4℃的温度是_________. 2.“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________.
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