上 传  者 : 岳艳艳
单      位 : 丹江口二中
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英语高效课堂.doc(17KB)
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高中英语高效课堂的实现策略 课程改革,提倡课堂教学应该以学生为主体,面向学生,实现素质教育。因此,高中英语课 堂教学要创建新的课堂教学模式,注重过程.强调学生的体验与参与,发掘课堂文本资源, 激发学生的学习积极性.使学生充分融入到教学活动中,与教师进行充分的交流.促进学 生的全面发展。   一、教师要树立全新的教学理念   传统的课堂教学方式已经不适合新课程改革的步伐,传统的教学方式下,教师是课堂 的主导,在知识的传授中,也讲求的是“讲”。而不能关注学生的体验,学生也体会不到学 习的快乐。随着新课程改革的进行.实现高效课堂教学。教师必须摆脱陈旧的教学方式,树 立全新的教学理念,加强对新的教育教学理论的学习。   作为新课程改革背景下的英语教师,教师必须适应素质教育的时代背景.具备终身学 习的观念、研究性学习的能力、信息化教学的手段等。因此,教师要转变角色观念,在课堂教 学中扮演不同的角色,既要做课堂的驾驭者,又要是引导学生学习的领导者,同时要建立 和谐民主的教学氛围。   新课程背景下的英语教师,不仅自己教学水平高,还要注重学生自身的创新能力和个 性发展。高效的英语课堂。应该是学生高度参与的课堂,在课堂教学中,教师要注意引导学 生进行自主学习,突出学生学习的主体地位,让学生在探究学习中培养学生的自主学习的 能力和意识,为学生持续发展奠定基础。高效的课堂应该建立在学生自主学习的基础上,通 过教师的引导作用,引导学生发挥主观能动性,主动参与到课堂学习中去,积极思考,发 展各种能力。   二、创建新的教学模式   课堂教学是实现教学目标的基本途径之一,也是实现课程改革目标的重要的手段.新 的教学模式下的英语课堂应该是积极的有生命力的课堂。传统课堂中,教师只是注重知识的 传授,有“填鸭式”教学的嫌疑。新课程改革以来,英语课堂教学从注重知识传授转向注重 学生的自我发展转变,突出“以人为本”的教学理念,注重培养学生的知识与能力、过程与 方法,情感态度与价值观等三维能力目标。让学生自己具备获取新知识、分析解决问题的能 力。同时。新课程改革也意味着教师身份需要及时进行转变,教师由传统的权威者的角色, 向师生平等,构建和谐的教学氛围的方向发展。教师要在课堂教学中引导学生积极参与,成 为学习的主人,在英语课堂教学中要充分的探究,合作、交流。这就要求英语教师去关注、去 研究每一堂课,以便制定个性化的教学方案,构建充满生命力的新的英语课堂教学模式。   三、掌握现代化教学手段。实现课堂信息化   在新课程背景下.网络上的英语资源发展迅速,现代化的教学手段也迅速发展.英语 课堂的教学方向也是灵活的。随着新课改的进行,对学生的评价方式也发生了质的飞跃。传 统的英语课堂教学方式是:“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴众人听”。这种方式已经不能适 应新课改进步的需要。随着信息多媒体教学在给个课堂的逐步推广.多媒体技术以其丰富的 教学内容,生动的教学情境等优势逐步打破以教师灌输为主的传统教学模式,构建其新型 教学模式。通过多年的教学实践证明:信息技术在英语教学中的应用,对发展学生语言学习、 全面培养学生各种能力方面有很大的作用。信息多媒体技术引入英语课堂,能够把图、文、声、 像、影等多种形式融为一体,极大地改善了英语教学的面貌,给课堂英语教学带来了新的机 遇,课堂教学因此变得更加直观和形象,知识内容的传输量也大为增加。随着信息多媒体技 术引入课堂,能够有效发挥学生的主体作用,通过创设情景,设置问题,引导学生探究学 习,发展自主学习的能力,使学生在课堂学习中真正成为学习的主人。   四、加强对中学生英语口语的培养   很长时间以来,英语课堂教学受应试教育的影响较大,在传统教学中存在的问题是. 注重知识的传授,而忽略语言的运用,这是导致学生只会“哑巴英语”,却不能实际运用 的重要原因。在传统教学模式下.英语是主科。而且学生自小学时候就开始学英语,但他们 中绝大部分仍然张不开口,无法应用在实际交流中。针对这一情况,笔者认为应该加强对学 生英语口语的锻炼,并且通过有效的学习策略,使学生掌握一定的英语知识和技能,养成 初步的英语语感,从而初步掌握英语这么语言。   英语学科是一门开放的学科,它涉及范围广,操作性很强。新课程背景下.实现高效的 英语课堂教学必须注重对学生英语口语能力的培养。   在课堂教学中,首先要帮助学生树立自信心,克服学生的羞怯心理。英语教师要多多鼓 励学生,对于学生的一点点进步,教师都要善于发现并及时表扬.也应给予充分的肯定。在 教学中要鼓励学生主动、积极参加课堂的一些口语练习,经验告诉我,如果学生一旦有了自 信,就有了学习的动力和兴趣,也就成为了课堂的主体参与者,再加上教师能有效地激发 他们的求知欲,学生们无限的语言潜力就能得到最大程度的发挥。   同时,要用好英语教材,现用的英语教材具有适合学生实际操作的特点。教师讲解多于 学生操练。而在实际的英语课堂教学中.教师使用英语教学的比例也较低。教学侧重点是语 言本身的知识的传授。贴近学生的生活,如果教师只是简单的组织教材文本,没有设计和重 新整合教材.就不能组织起有效的课堂.也就不能调动学生的学习积极性   总之,为了在新课改的背景下.英语老师能够不断地自我学习和成长。为构建高效的英 语课堂而努力,对于英语教师而言.需要积极的投入和付出大量的心血和准备。英语教师既 要借鉴成功教师的优秀经验,又要结合教学实际不断的总结和创新。只有这样.才能找到符 合学情的教学模式,符合新课程改革的教学理念,真正实现高效的英语课堂教学
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英语高效课堂

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  • 北京东城区安外大街小学
    张彦青 2015-06-17 15:02:28 下载
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