万以内数的认识
1000以内数的
认识（ 3）
2. （
）
1. （
）
3.
（
）
一、复习导入
下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说
它们的组成。
362
207
5 8 0
二、探究新知
框
档
梁
上珠
下珠
算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，
一根横梁分上下；
梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；
一个上珠表示 5，一个下珠表示 1。
认识算盘。
算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示 1，一个上珠表示 5。
二、探究新知
个
位
1、 2、 3、 4
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘
一起来数数吧。
二、探究新知
个
位
1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10
十
位
10、20、30、40、50、60、70、80、90、100
百
位
100
、
200
、
300
、
400
、
500
、
600
、
700
、
800
、
900
、
1000
千
位
用算盘数数、记数。
让我们借助算盘
一起来数数吧。
看来同学们已经掌握了用算盘
数数的方法。那用算盘记数呢？
你有其他方法吗？
二、探究新知
个
位
十
位
百
位
5 6 3
个
位
十
位
百
位
5 6 3
先定位
，
再拨珠
。
在算盘上拨出 563。
同学们还有别的想法吗？
用算盘数数、记数。
怎样在算盘上拨出一个数？
二、探究新知
你知道吗？
石子 结绳 算筹 5 6 3
摆珠子算盘
数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。
人类记数经历了漫
长的历史过程。
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
17 个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
254 个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
180 个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
609 个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
800 个
位
三、知识应用
1. 读出下面各数，并在算盘上表示出来。
1000 个
位
（
）
（
）
（
）
三、知识应用
2. 说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。
1 2 6 4 6 0 8 0 0
和同桌再说说每
个数的组成。
3. 写数，并读一读。
个
位
个
位
要注意对齐数位。
四、课堂作业
作业：第 81页练习十六，第 10题、第 11
题。
