上 传  者 : 廖老师
单      位 : 龙师附小
上传时间 : 2015-07-07 11:30:17
负数例1、例2.ppt(3.19MB)
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0 0 类别 : 课件
负数 温度中的负数 例 1 存折上的负数 例 2 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 学习目标: •1.使学生在现实情境中初步认识负数,了 解负数的作用,感受运用负数的需要和方便 。 •2.使学生知道正数和负数的读法和写法, 知道 0既不是正数,又不是负数。正数都大 于 0,负数都小于 0。 •3.使学生体验数学和生活的密切联系,激 发学生学习数学的兴趣,培养学生应用数学 的能力。 课前导入: • 一、游戏导入《我反  我反  我反反反》。 • 游戏规则:老师说一句话,请你说出与它相反意思的话。 • ①向上看 • ②向前走 200米 • ③电梯上升 15层。 • 2、下面我们来难度大些的,看谁反应最快。 • ①我在银行存入了 500元。 • ②知识竞赛中,五( 1)班得了 20分。 • ③10月份,学校小卖部赚了 500元。 • ④零上 10摄式度。 一、创设情境,产生需求,认识负 数 (一)创设情境,产生需求 提问:( 1)图书管理员老师遇到了什么问题? 你能帮助她记录一下吗? ( 2)小明同学是这样记录的,你觉得他把情况表 示 清楚了吗?你是怎样想的。 图书借出、还回记录 借出 15 本 还回 15 本 今天还回 15本、借 出 15本。怎么把这 些记录下来呢? 提问:( 3)怎样记录就能把情况表示清楚了呢?请你想想办法。 ( 4)有的同学用文字,有的同学用符号,这些不同的表示 方法之间,有没有相同的地方呢? 监控:都是成对儿的,意思相反的……。 一、创设情境,产生需求,认识负 数 (二)解决问题,经历符号化 今天还回 15本、借 出 15本。怎么把这 些记录下来呢? 图书借出、还回记录 借出 15 本 还回 15 本 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 像“- 15”这样的数叫负数;这个数读作:负十五。 “-”在这里有了新的意义和作用,叫“负号”。“+”是正 号。像“+ 15”是一个正数,读作:正十五。我们可以在 15 的前面加上“+”,也可以省略不写。其实,过去我们认识的 很多数都是正数。 一、创设情境,产生需求,认识负 数 (三)认识负数 (四)介绍历史 看来以往学过的数已经不能清楚地表示出相反意 义的量。那该怎样表示呢?数学家们也经历了一个漫长 的过程。我们一起来看。 一、创设情境,产生需求,认识负 数 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com (五)联系生活,巩固读写 一、创设情境,产生需求,认识负 数 ( 2)你能举出生活中一组相反意义的量,并用正、负数来表示 吗? 监控:这样的正、负数能写完吗? 小结:像过去我们熟悉的这些整数、小数、分数等都是正数 , 也叫正整数、正小数、正分数;在它们的前 面添上负号,就成 了负整数、负小数、负分数,统称负数 。 ( 1)请你用正数和负数表示出每组信息中相反意义的量。 ① 李叔叔做生意,二月份盈利 2500元,三月份亏损 200元。 ② 小军比标准体重重了 2.5千克 ,小美轻了 1.8千克。 ③ 一个蓄水池夏季水位上升 米,冬季水位下降 米 。 10 3 100 23 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 2. 提问:请你根据上图中的信息填写下面的表格,然后说一 说 你填写的各数表示什么意思。 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温 /℃ 最低气温 /℃ 二、联系实际,认识负数 (一)认识温度中的负数 下面是中央气象台 2012年 1月 21日下午发布的六个城市的 气温预报( 2012年 1月 21日 20时— 2012年 1月 22日 20 时)。 ( 1)从表中我们看到北京的最高气温是- 4℃, 上海的最高气温是 4℃,你能在温度计 上找 出这两个温度所在位置吗?你是怎样想 的。 城市 北京 哈尔滨 上海 武汉 长沙 海口 最高气温 /℃ - 4 - 19 4 2 3 23 最低气温 /℃ - 12 - 27 1 - 3 0 20 - 1 - 3 - 4 1 2 4 5 - 2 0 3 ( 2)现在你能标出这两个温度所在位置吗? 你是怎样快速找到它们的位置的。 强调:以 0℃为分界点,零上温度都用正数 来表示,零下温度都用负数来表示。 二、联系实际,认识负数 (一)认识温度中的负数 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com ( 3)那“ 0”是正数,还是负数呢? 强调:“ 0”作为正数和负数的分界点 , 它既不是正数也不是负数。 1 2 3 4 5 - 1 - 2- 3 - 4 0 ( 4)如果说我们以前所认识的数只分为正数和 0, 那么现在你能把“数”重新进行分类吗? 二、联系实际,认识负数 (一)认识温度中的负数 上面这些数各表示什么?你是怎样知道的。 二、联系实际,认识负数 (二)认识存折中的负数 除了在温度计中有正、负数,存折中也有。 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 1. 填空 珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844米, 吐鲁番盆地大约比海平面低 155米。 海平面 ( ) 米 ( )米8844 - 155 三、练习巩固,强化认识 里海是世界上最大的咸水湖 ,水面的海拔高度是- 28 米 。 太平洋的马里亚纳海沟 是世界上最深的海沟, 最深处海拔- 11034 米 。 2. 说一说下面的两个海拔高度是高于海平面还是低于海平面。 三、练习巩固,强化认识 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 四、作业 • 2、读出下列各数,并能指出哪些 是正数,哪些是负数。 绿色圃中小学教育网 http://www.Lspjy.com 一战: 1 列 -7 2.5 0 -5.2 +41 5 4 3 1 正数 : 负数 : 2.5 54 +41 -7 -5.2 3 1 0是什 么数? 0既不是 正数也 不是负 数
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