上 传  者 : 李婧
单      位 : 忻州市实验小学
上传时间 : 2015-07-23 10:29:54
《语文园地二》课件.ppt(3.00MB)
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口语交际 讲名人故事 霍金的故事 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强,他很 晚才学会阅读,上学后在班级里的成绩从来没有 进过前 10名,而且因为作业总是“很不整洁” ,老师们觉得他已经“无可救药”了,同学们也 把他当成了嘲弄的对象。在霍金 12岁时,他班 上有两个男孩子用一袋糖果打赌,说他永远不能 成材,同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号 叫“爱因斯坦”。谁知, 20多年后,当年毫不 出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。 这究竟是什么原因呢? 原来,随着年龄渐长,小霍金对万事万物如何运 行开始感兴趣起来,他经常把东西拆散以追根究 底,但在把它们恢复组装回去时,他却束手无策 ,不过,他的父母并没有因此而责罚他,他的父 亲甚至给他担任起数学和物理学“教练”。在十 三四岁时,霍金发现自己对物理学方面的研究非 常有兴趣,虽然中学物理学太容易太浅显,显得 特别枯燥,但他认为这是最基础的科学,有望解 决人们从何处来和为何在这里的问题。从此,霍 金开始了真正的科学探索。 凿壁借光 汉朝时,少年时的匡衡,非常勤奋好学。由于家里很穷,所以他白天必须 干许多活,挣钱糊口。只有晚上,他才能坐下来安心读书。不过,他又买 不起蜡烛,天一黑,就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间,内心非常痛 苦。他的邻居家里很富有,一到晚上好几间屋子都点起蜡烛,把屋子照得 通亮。匡衡有一天鼓起勇气,对邻居说:“我晚上想读书,可买不起蜡烛 ,能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人,就 恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛,还读什么书呢 !”匡衡听后非常气 愤,不过他更下定决心,一定要把书读好。 匡衡回到家中,悄悄地在墙上凿了个小洞,邻居家的烛光就从这洞中透过 来了。他借着这微弱的光线,如饥似渴地读起书来,渐渐地把家中的书全 都读完了。 匡衡读完这些书,深感自己所掌握的知识是远远不够的,他想继续看多一 些书的愿望更加迫切了。附近有个大户人家,有很多藏书。一天,匡衡卷 着铺盖出现在大户人家门前。他对主人说:“请您收留我,我给您家里白 干活不报酬。只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的精神 所感动,答应了他借书的要求。 匡衡就是这样勤奋学习的,后来他做了汉元帝的丞相,成为西汉时期有名 的学者。 宋濂的故事 宋濂小时侯 喜欢读书,但是家里很穷。也没钱买书,只好向人家借,每 次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。 一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的 期限快到了。他只好连夜抄书。时值隆冬腊月,滴水成冰。他母亲说: “孩子,都半夜了,这么寒冷,天亮再朝抄吧。人家又不是等这书看。” 宋濂说:“不管人家等不等这本看,到期限就要还,这是个信用问题,也 是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别 人的尊重。” 又一次,宋濂要去远方向一位著名者请教,并约好见面日期,谁知出发那 天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天 气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也 抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说:“娘,今不出发就会误会了拜师的日 子,这就失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上 路。” 当宋濂到达老师家里时,老师感到地称赞说道:“年轻人,守信好学,将 来必有出息!” 习作 同学们读完这些故事能从 中得到什么启发? 我们身边有许多熟 悉的人。他们有点是你 的家人,有的是我的同 学;有的是你的邻居; 还有的……你一定很了 解他们,喜欢他们,他 们做过的许多事一定给 你留下了深刻的印象。 Best Wish For You 我要写的印象最深的 是 ( ) ,要突出的 人物特点是 ( ) , 选择的一个事例是 ( ) 。 我的姥姥 姥姥今年六十多岁了,银灰色的头发总是梳理得 整整齐齐。她个子不高,淡淡的眉毛下有一双炯炯有 神的眼睛,显得非常精神。 记得有一年夏天,天气非常炎热,蚊子特别多, 晚上我睡觉时,怎么也睡不踏实,姥姥看见就拿把扇 子为我扇凉驱蚊,我不知不觉地睡着了,直到早晨醒 来才发现姥姥还在为我扇扇子。我对姥姥说:“您一 晚上都没睡觉吗?您的身体怎么受的了?”姥姥笑笑 说:“没关系!你白天还得上学,我白天可以睡一会 儿。”看到姥姥有些发红的双眼我非常感动。 这就是我的姥姥,一个关心体贴他人,慈祥的老 人。等我长大了,我一定好好照顾好她老人家。 我的英语老师 我的英语老师姓钟,我们都叫她钟老师。钟老师个儿较高 ,头发金黄金黄的,不然谁知道她是教英语的呢?她有一张 红彤彤的嘴巴,一双明亮的、会说话的大眼睛。钟老师性格 外向,爱说话,跟我们这一群活泼、开朗的孩子在一起就更 外向了。 前面提到钟老师有一双会说话的眼睛,大家一定很奇怪: “眼睛怎么会说话呢?”别急,听我慢慢讲。 一次,我回答问题时回答得非常精彩,老师就用鼓励的眼 光看着我,眼角的鱼尾纹一下子舒展开了,还给我发了一张 卡片,我心里美滋滋的,高兴极了。 记得还有一次,上一节课是数学课,有非常非常多的课堂 作业要下课时才布置,又必须在上下一节课之前做完。我做 完了所有的课堂作业以后,已经要打上课铃了,没时间拿录 音机了。钟老师一来,看见没有录音机,便用责备的眼光看 着我,我心里狼狈极了,赶紧把录音机拿下来,才没有耽误 多少上课的时间。 我心里越来越喜欢钟老师那双会说话是眼睛,对钟老师也 越来越尊敬了,因为钟老师让我们能与世界轻松交流! 本次习作的要求: ①写熟悉的人的一个特点 ;②用一件事来写; ③写人物语言、动作、神 态,要能体现人物的特点 。   参考题目: 《爱学习的爸爸》 《他使全校轰动》 《我心中的偶像》 《任性的表妹》 《助人为乐的同学》 我的发现 小男孩摆弄了很久,说:“一切准 备停当。” ” 一定挥黑回来。“男孩肯定地说 。 ” 是。”小男孩站起来,鞠了个躬 ,“请让我进去吧。” 日积月累 读读背背 聪明在于学习,天才在于积累。 (列宁) 世上无难事,只要肯登攀。 (毛 泽东) 位中华之崛起而读书。 (周恩来) 任何成就都是刻苦劳动的结果。 (宋庆 铃) 书籍是人类进步的阶梯。 (高 尔 基 ) 我会填 耍(玩耍)杂( )推( )究( ) 要(  )朵( )准( )穷( ) 峰(  )郊( )诚( )纪( ) 蜂(  )胶( )城( )记( ) 成语故事  我们可以从闻鸡起舞这个故事中学到什么?
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