上 传  者 : 汪瑞菊
单      位 : 六郎乡中心小学
上传时间 : 2015-11-22 18:52:31
六年级语文上册《用心灵去倾听》PPT课件.ppt(648KB)
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0 0 类别 : 课件
一、预习课文,积累词语 着迷: 对人或事物产生难以舍弃的爱好。 密语 : 秘密的通信用语。为了保密, 通常用数字、字母、单词等代 替真实的通信内容,也叫暗语 。 谋面: 彼此见面,相识 。 二、自由朗读课文,了解课文内容 三、再读课文,边读边 想: 四、分析例句,体会“感动” ①我找到了听我说话的人,不由得 放声大哭。 “我”的手指被锤子砸伤了,可是“家里没 有人,哭也不会有谁听见”。“我”只好把希 望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。听 到苏珊温柔的嗓音,“我”孤独的心灵一下子 得到了抚慰,我终于放声大哭。这既是伤痛带 来的痛苦的哭,更是在孤独中找到了希望的幸 福的哭。 ②小精灵总是耐心地回答我的问题, 一遍遍地向我解释。 苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题,就像一 位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与心的交流中, 两个人的心走到了一起,结成了母子般的情谊。这句话 形象地写出了苏珊的爱心。 ③你知道吗,这只可爱的小鸟 ,它要到另一个世界去歌唱。 心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦 ,同时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另 外一个世界去唱歌,这是多么美好的事啊!听 了这样的话,笼罩在孩子心头的阴影立刻消散 了,快乐又回到了孩子的身边。苏珊的善良、 乐观由此可见一斑。 ④但是我非常想认识苏珊,认识这 个从未谋面却如同我第二个母亲的人 。 用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看 得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母 亲,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧 紧地连在一起。苏珊就像母亲那样,耐心倾听 “我”的心声,困难时给予“我”帮助,痛苦 时给予“我”安慰。 五、知识延伸——前后照应的手法  课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次分明。你  可以找出来吗?  1.第 14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词怎 么拼写吗”与第 7自然段“‘修理’这个词怎么拼写” 照应。  2.第 15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你的 手指已经好了’”与第 5自然段“我对小精灵说:‘我 一个人在家,我的手指被锤子砸伤了……’”照应。  3.最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱”与第 10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一 个世界去歌唱”照应。 课文主旨 这是一个真实的故事,记叙了“我”与问讯处工 作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的 心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏 珊的深切怀念之情。
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  • 勉县镇川镇中心小学
    K12网友 2017-10-18 18:06:22 下载
  • 厦门火炬学校
    小丽 2017-10-12 23:17:19 下载
  • 丹丹 2017-10-12 07:27:45 下载