上 传  者 : 木木
单      位 : 青曲中学
上传时间 : 2015-12-06 19:12:24
课题2燃料和热量说课稿.doc(27.5KB)
  • 浏览 : 10
  • 下载 : 0
第 1 页
第 2 页
0 0 类别 : 教案
课题 2 燃料和热量 (说课) 一、说教材 1、 本节教材的地位和作用 本课题紧扣单元主题——燃料,是一个承上启下的课题:承上——学生已 经学习过课题 1《燃烧和灭火》,知道有关燃烧的知识;启下——学生还要进一 步学习有关燃料使用对环境的影响(即课题 3)。 2、本节教材内容分析 本课题又分两部分——燃料和热量。化石燃料是生活生产中常用的燃料, 煤、石油、天然气等对学生来说也并不陌生。教材采用活动与探究的编写方式, 通过阅读和讨论,自己思考来学习有关煤和石油的知识,关于天然气从其主要 成分出发,通过实验,进一步认识燃料燃烧和应用。同时通过对化石燃料的使 用年限进行估算,认识合理开发和节约使用资源的重要性。 另外,通过燃烧反应中热量变化,引出化学反应中能量变化,从而认识到 化学反应利用的重要性。 围绕本课题内容设置了 1个活动与探究,15个图片,3个讨论以及 1个化 学技术和社会,目的是培养学生的探究能力、阅读能力和联系实际思考应用等 能力,体现了学生是学习主体的课程理念。 3、教学目标分析 ⑴ 知识与技能: ①知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用;同 时,知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。 ②了解化学反应中的能量变化,认识燃料充分燃烧的重要性。 ⑵ 过程与方法:通过复习回顾、阅读理解和讨论交流,来学习有关煤和石 油的知识,培养学生阅读理解的能力,和运用阅读、思考和讨论的方法来 获取信息组织加工能力,使学生逐步形成良好学习习惯和方法。 ⑶ 情感态度与价值观:了解化石燃料的不可再生性,认识合理开采和节 约使用化石燃料的重要性。 4、教材的重点和难点 重点:化学反应中的能量变化;放热反应和吸热反应 难点:化学反应中能量变化观点的建立 二、说教法、学法和过程 改变教师的教与学生的学的方式,充分体现新课程理念,体现教材改革以 人为本,以学生的发展为本的思想,培养学生终身学习的能力。以注重学生素 质培养为指导,培养学生的阅读理解能力。运用多媒体手段,激发学生的学习 兴趣。以探究、讨论教学为主干,充分发挥学生的主动性 本课题应该属于科普性化学知识,化学学科专业知识不强,知识难度不高; 而且分析学生的原有认知水平,这部分知识与学生的生活实际联系密切,在其 他学科中也对这部分知识有一定渗透,学生只是对“化石燃料”缺乏较全面地 认识。在教学中如果能给学生提供更多的信息和素材,并给予充分的时间和空 间让学生自主学习,加上教师的适当引导,便能让学生在重视过程的学习中完 善自己的原有知识,树立正确的情感态度观。 课前准备:课前可以让学生分组查阅收集有关化石燃料的形成、特点、综合 利用等资料,并整理 课题引入:复习旧知识引入,也可以以几段小视频引入 引导学生分析归纳:煤和石油的组成、特点及综合利用 指导学生完成“活动与探究” 提出能源危机问题:表7-3的计算并作图,引导学生讨论,使学生清楚认 识不可再生资源的使用有限性,要合理开发和利用这些资源。 提出能量问题:认识生活中化学反应与能量的变化及利用(有关能量变化:物 理变化和化学变化都可以引起能量变化。这节课主要是讲由化学变化引起的能 量变化。) 联系实际,拓展视野:视频观看化学反应中放出热量的实例 课堂总结:化石燃料面临被耗尽的危险,应合理开采,并节约使用。
标签: 无
更多
预览本资源的用户最终下载了
资源简介

(无)

资源足迹
  • 青曲中学
    木木 2015-12-06 23:16:10 上传