上 传  者 : 郭关清
单      位 : 谭家湾镇谭家小学
上传时间 : 2015-12-15 20:26:48
顶碗少年.ppt(762KB)
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0 0 类别 : 课件
顶 碗 少 年 二道渠完小 李 铎 赵丽宏( 1951 ——) 诗人、散文家。上海 市崇明县人 。 1968年中学毕业后 曾下乡“插队”,种过田,当过乡 邮员、教师。 1977年考入华东师 范大学中文系。 1982年大学毕业 后到《萌芽》杂志社工作。现为中 国作家协会全国委员会委员 。 他的作品感情真挚细腻,文风清丽典 雅,被誉为“捕捉生活色彩和芬芳的诗”。 代表作有《三峡船夫曲》、《雨中》、《学 步》等。 1、通过查字典和联系上下文等方法进行预习,掌 握文中重点字词。 2、分析、理解重要语句的含义,学习作者表达情 感的方法,体会人物的内心活动,充分感受作者 的思想感情。 3、让学生自主探讨的形式学习,感知作者表达的 主题思想,感悟文章蕴含的“失败乃成功之母” 的人生哲理。 学习目标 1、默读课文,想一想 课文讲了一件什么事情, 并用简练的语言概括出来 。 肩 胛 摇 撼 颓 丧 歉 疚 惊 羡 迷 惘 萦 绕 鞠 躬 2、自读课文,利用工具书掌握本课生字、新词。理解词语意 思。 jiān jiǎ yáo hàn tuí sàng qiàn jiù jīng xiàn mí wǎng yíng rào jū gōng 惊心动魄 : 不失分度 : 不知所措 :不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。 形容使人感受很深,震动很大。 不丧失美好的举止与姿态。 自主探讨,感悟哲理。 ( 1)本文一共写了少年几次顶碗表演 ?失败了几次?少年每次的表情怎样,观众 的反应怎样? 少年第一次——内疚、微笑、不失风度、鞠了一躬 少年第二次——呆呆地、汗珠、不知所措 少年第三次——轻轻抖、深深地鞠了一躬 观众第一次——惊呆了 观众第二次——屏住气、目不转睛、喧哗 观众第三次——暴风雨般的掌声 ( 2)顶碗少年是如何面对两次失败的? 结果如何?(抓住动作、神态描写体会感 受。) ( 3)从顶碗少年每次出场的表演,你觉 得他的表演怎么样? (抓住动作、神态 描写体会感受。) ( 4)根据上下文的叙述,分析、揣摩 顶碗少年两次失败后在老者的鼓励下, 可能会产生怎样的心理活动。 ( 5)是什么力量使得少年最终取得了成 功呢?(体会对老者神态、动作的具体描 写。 ( 6)结合课文内容,重点理解结尾 句。领悟作者受到的启示。 失败乃成功之母 拓展延伸 你的生活、学习中有没有 遇到过困难、失败,你是 怎样做的? 学习本文后有何启示 ? 总结语 同学们,在我们的生活中,时时 刻刻都会遇到失败的考验,但是,只有 不怕失败敢于拼搏的人,才是胜利者。 在山穷水尽的绝境里,如果我们 再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在 冰天雪地的严寒中,再搏一下,可能会 迎来温暖的春风;在无边无际的大海上 ,再搏一下,或许就会到达大海的彼岸 …… 1. 学习了这篇散文,你有什么收获? (可以是精神上的,也可以是写作上 的。) 2. 如果你是现场的一位观众,你想对 顶碗少年说些什么呢,把你想说的话 写 下来。(不少于 80字) 布置作业:
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