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必修二第1章.doc(34.5KB)
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必修二第 1章《遗传因子的发现》默写练习 班:      姓名:     学号:          1.孟德尔做豌豆的杂交实验过程:先除去    花的雄蕊,这叫做   。 然后      。待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱 头上,再      。两次套上纸袋的目的是            。 2. 一种生物的 性状的 ,叫相对性状。 3.孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因: ①豌豆是 植物,而且是 受粉,所以豌豆在自然情况下一般都是 ; ②豌豆还具有 的相对性状; ③为了方便分析,他首先对 进行研究,得出了孟德尔 第一定律,即 定律;之后对 的遗传现象进行 研究,得出孟德尔第二定律,即 定律 ; ④用 方法对结果进行分析; ⑤ 科学地设计了实验的程序:试验→分析→假说→验证→结论,即 法。 4.在《性状分离比的模拟》实验中,用甲、乙两个小桶分别代表 ,甲 乙小桶内的彩球分别代表 ,用不同彩球的随机组合,模拟生 物在生殖过程中 。在实验操作中,将抓取的小球放回 原来的小桶内并重新摇匀的目的是 ; 计算出彩球组合类型之间的数目比是模拟 ; 5.孟德尔巧妙地设计了 实验,让 与 杂交 来检验演绎推理的结论。 6.孟德尔第一定律又称 ,它是针对 对相对性状遗传的结果及其 解释。该遗传定律发生在有性生殖的生物进行 形成配子时,成对 的 发生分离,之后分别进入不同的配子中,随配子遗传给 。 7.鉴定植物个体基因型时,如果是雌雄异体植物,最好选用 方法, 如果是雌雄同体植物(含雌雄同花或异花),最好选用 方法;鉴定 动物个体基因型选用 方法,如果一个雌性个体一次产生的后代数 目 较 小 , 一 般 让 交配,保证后代数目,以确保结果的可信度。 8.孟德尔第二定律也叫 ,与分离定律一样,它也是发生在进 行有性生殖的生物进行 过程形成配子的定律;在形成配子时,决 定 彼此分离,决定 自由组合; 9.细菌等原核生物产生后代会遵循孟德尔遗传定律吗?为什么? 10.1909年,约翰逊给孟德尔的“ ”重新起命为“ ”,并且提 出了 和 的概念。 11.表现型是 和 共同作用的结果。表现型相同,基因型 (一定,不一定)相同;基因型相同,表现型 (一定,不一 定)相同。 12.请写出纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交得 F1,F1再自交 得 F2的实验分析图解: 必修二第 1章《遗传因子的发现》默写练习答案 班:      姓名:     学号:          1.孟德尔做豌豆的杂交实验过程:先除去 未成熟 花的雄蕊,这叫做  去雄  。 然后 套上纸袋  。待雌蕊成熟时,采集另一植株的花粉,撒在去雄花的雌蕊柱 头上,再  套上纸袋  。两次套上纸袋的目的是  避免外来花粉的干扰  。 2. 一种生物的 同一种 性状的 不同表现类型 ,叫相对性状。 3.孟德尔用豌豆做遗传实验取得成功的原因: ①豌豆是 自花传粉 植物,而且是 闭花 受粉,所以豌豆在自然情况下一般 都是 纯种 ; ②豌豆还具有 易于区分 的相对性状; ③为了方便分析,他首先对 每一对相对性状的遗传分别 进行研究,得出 了孟德尔第一定律,即 分离 定律;之后对 两对或两对以上相对性状一 起 的遗传现象进行研究,得出孟德尔第二定律,即 自 由组合 定律 ; ④用 统计学 方法对结果进行分析; ⑤科学地设计了实验的程序:试验→分析→假说→验证→结论,即 假说— 演绎 法。 4.在《性状分离比的模拟》实验中,用甲、乙两个小桶分别代表 雌、雄生殖器官 , 甲、乙小桶内的彩球分别代表 雌、雄配子 ,用不同彩球的随机组合,模拟生物 在生殖过程中 雌雄配子的随机结合 。在实验操作中,将抓取的小球放回原 来的小桶内并重新摇匀的目的是 保证小桶内的两种雄配子(或雌配子)的比 例 1 : 1 ;计算出彩球组合类型之间的数目比是模拟 性状分离比 ; 5.孟德尔巧妙地设计了 测交 实验,让 F1 与 隐性纯合子 杂交来检 验演绎推理的结论。 6.孟德尔第一定律又称 分离定律 ,它是针对 一 对相对性状遗传的结果及 其解释。该遗传定律发生在有性生殖的生物进行 减数分裂 形成配子时,成 对的 遗传因子发生分离,之后分别进入不同的配子中,随配子遗传给 后 代 。 7.鉴定植物个体基因型时,如果是雌雄异体植物,最好选用 测交 方法,如 果是雌雄同体植物(含雌雄同花或异花),最好选用 自交 方法;鉴定动 物个体基因型选用 测交 方法,如果一个雌性动物个体一次产生的后代数 目较小,一般让一个雄性个体与多个相同类型的雌性个体交配,保证后代 数目,以确保结果的可信度。 8.孟德尔第二定律也叫 自由组合定律 ,与分离定律一样,它也是发生在进 行有性生殖的生物进行 减数分裂 过程形成配子的定律;在形成配子时, 决定 同一性状的成对遗传因子 彼此分离,决定 不同性状的遗传因子 自由组 合; 9.细菌等原核生物产生后代会遵循孟德尔遗传定律吗?为什么? 不能。孟德尔遗传定律针对的是进行有性生殖的生物进行减数分裂形成 配子的定律,细菌不进行有性生殖,更不进行减数分裂 。 10.1909年,约翰逊给孟德尔的“ 遗传因子 ”重新起命为“ 基因 ”,并且 提出了 基因型 和 表现型 的概念。 11.表现型是 基因型 和 环境 共同作用的结果。表现型相同,基因 型 不一定 (一定,不一定)相同;基因型相同,表现型 不一定 (一定,不一定)相同。 12.请写出纯种黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆作亲本进行杂交得 F1,F1再自交 得 F2的实验分析图解:(参照课本第10页图 1—8) 基因分离定律是解决自由组合定律的方法基础。如 P 黄色 × 绿色 圆粒 × 皱粒 黄圆 × 绿皱 (AA) (aa) (BB) (bb) AABB aabb 配子 A a B b AB ab F1 Aa(黄) Bb(圆) AaBb(黄圆) 雌雄配子 A a B b AB Ab aB ab F2
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  • 培英高中
    钟生 2017-06-18 12:58:34 下载
  • K12网友 2017-06-16 08:38:32 上传