上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2017-08-04 20:56:49
小学语文 【教学设计】《登鹳雀楼》(部编).docx(76.2KB)
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0 0 类别 : 教案
教育部组织编写 二年级(上册) 畅言教育 《登鹳雀楼》 《登鹳雀楼》这首诗写的是诗人登上高处向远处望去看到的情景。诗人站在高处向西望 去,看到太阳快要落山了,向东望,看到滚滚的黄河流进大海里。如果要看到更远的地方 就要再等高些。 【知识与能力目标】 1、认诗中生字并会写,能做到书写规范、端正、整洁; 2、正确、流利地朗读课文,背课文。 【过程与方法目标】 1、大致了解诗歌的主要内容,明白“站得高,看得远”的道理; 2、有感情地朗读并背诵课文,能用自己的话说说这首诗的意思。 【情感态度价值观目标】 读诗体会这首古诗的节奏和韵味美,理解古诗的意思并会背诵。 【教学重点】 认字、写字,朗读、背诵课文。 【教学难点】 体会诗的意境。 用心用情 服务教育 ◆ 教材分析 ◆ 教学目标 ◆ 教学重难点 ◆ ◆ 课前准备 ◆ 教育部组织编写 二年级(上册) 畅言教育 教学挂图、多媒体课件、诗歌朗诵音频。 一、创设情景,激情导入: 1、出示图画,生看图,说说图中的内容。 2、你能用一个词形容你看到的景色吗? 大家说得好,一位诗人看到这种壮观的景象挥笔写了一首诗,今天我们一起来学习。 3、请小朋友说说这位诗人是谁?诗中写的什么地方? 师简介鹳雀楼,认识三个生字。读准字音。 二、初读课文,扫清障碍: 师范读古诗,生边听边勾出生字。 白日∕依山尽, 黄河∕入海流。 欲穷∕千里目, 更上∕一层楼。 三、细读课文,整体感知: 1、自由读课文,生字拼出来多读几遍,不认识的字拼拼音节再读。 2、有谁已经认识了今天的四个生字娃娃?来认一认。 3、把它们放进课文里,你们还认识吗?再读一读吧,注意要把诗句读正确,贯通。 4、会读了吗?读给同桌的小朋友听一听。(注意读准字音) 5、个别读(谁愿意读、谁先读)注意节奏停。 6、齐读(注意节奏停顿)。 7、介绍作者。 四、精读(选读)课文,深入感悟: 1、简介内容。 这首诗写的是诗人登上高处向远处望去看到的情景。诗人站在高处向西望去,看到太阳 快要落山了,向东望,看到滚滚的黄河流进大海里。如果要看到更远的地方,就要再等高 些。你们也想看一看就要落山的太阳和大海吗?那就跟诗人一起来吧!(看图) 2、指导读第一句。 ⑴生读“白日依山尽” ⑴导读。太阳下山的速度怎样?(慢慢地下山) ⑴试读。把太阳慢慢下山的那种样子给读出来。 ⑴个别读。(生评价) ⑴齐读。 3、指导读第二句。 ⑴生读“黄河入海流” 用心用情 服务教育 ◆ 教学过程 教育部组织编写 二年级(上册) 畅言教育 ⑴导读。太阳下山时慢慢的,水也向太阳那样慢慢地流到海里去吗?(不是)是怎样流 的?(哗哗哗哗……) ⑴试读。把水“滚滚向前流”的那种气势给读出来。 ⑴个别读。 ⑴齐读。(分小组) 4、指导读第三句。 ⑴生读“欲穷千里目” ⑴你想看到很远很远的地方吗?(想)要怎么读,才能让人知道你想看到很远的地方了? ⑴生试读。 ⑴师示范读。 ⑴生齐读 5、指导读第四句。 ⑴生读“更上一层楼” ⑴登上一层楼了吗? ⑴看到老师的手势再读。把“一层楼”声调提高,让人听出来你有登高了。 6、齐读全诗。 7、指导写字。 古 诗 大 家 都 会 读 了 , 这 些 字 你 认 识 吗 ? ( 1 ) 文 中 “ 白 日 ” “ 依 山 尽 ” , 指 名 读 。 (2)“黄河”“入”,指名读、抢读。 ( 3 ) 出 示 词 卡 : 有 些 生 字 要 搬 家 , 跑 到 了 我 手 上 , 你 还 认 识 吗 ? (生字卡)黄、入、海、流、千、更、层、楼。 (4)容易记的字 层:尸—云 一层、层层、云层 入:人—入(比较)进入、出入 (5)不易记的字 穷:穴—力 穷苦、穷人、很穷 尽:注意两点的位置。 五、课堂总结: 1 . 过 渡 语 : 太 阳 西 下 的 景 色 多 美 呀 ! 诗 句 里 的 字 会 写 就 更 好 了 。 2 . 学 习 新 笔 画 : 竖 折 板 书 : 竖 折 3 . 看 哪 个 字 用 上 “ 竖 折 ” 了 ? “ 山 ” 4 . 观 察 “ 山 ” 字 的 结 构 , 两 笔 与 “ 竖 折 ” 的 关 系 。 带 着 学 生 在 田 字 格 中 写 “ 山 ” 。 5 . 在 田 字 格 中 临 写 “ 日 ” 。 用心用情 服务教育 教育部组织编写 二年级(上册) 畅言教育 观 察 “ 日 ” 的 结 构 、 笔 顺 、 感 知 “ 日 ” 的 笔 顺 。 总 结 : 先 里 头 后 封 口 或 先 内 再 外 。 6.自己喜欢写哪个字就写哪个字。 六、布置作业: 1、背诵古诗。 2、书写本课生字一字一词,听写。 略。 用心用情 服务教育 ◆ 教学反思
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