上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
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苏教版小学五年级语文下册复习资料.docx(44.5KB)
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苏教版小学五年级语文下册复习资料 1、《春光染绿我们双脚》 一、多音字: 踏:tā(踏实) tà(踏歌行) 撒:sā(撒娇) sǎ(撒下) 便:diàn(方便) pián(便宜) 二、填空:1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变,表达了(少年儿童以 实际行动改造荒山野岭)的决心,体现了少年儿童(热爱自然、保护 环境)的意识。2、我国的植树节定于每年的( 3月 12日)。3、(踏一路春风,撒一路欢笑,向荒山野岭进军,春光染绿我们双 脚。)4、(寂寞多年的荒山,如今已枝繁叶茂,当风儿吹过的时候,便涌 起阵阵林涛。)5、积累相关的公益用语。 植树造林,功在千秋。 爱祖国,护绿化,保清洁,爱家园。 保 护环境,就是爱惜生命。 爱护环境,保护地球,让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。 天空是小鸟的家,河流是鱼儿的家,地球是我们的家。6、山下的河水(不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草)。 待到(金色的秋天),我们把丰收的(果园拥抱) 。其中用了拟人 手法的是(:山下的河水不再浑浊咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小 草。) 2、《暖流》 一、多音字 调:diào(强调) 兴:xīng(兴奋) 乘:chéng(乘法) 似:sì(似乎) tiáo(调节) xìng(兴致勃勃) shèng(战车千乘) shì(似的) 二、解释 琼楼玉宇:指月中宫殿。 抑扬顿挫:指声音高低起伏和停顿转折。 情不自禁:激动的感情自己不能抑制。“ ”三、为什么以 暖流 为题? 答:本义指自然现象,比喻义指心中温暖的感觉,文中指江主席的……到来,使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服 这些 感受、情绪融合在一起,就像一股暖流,温暖了大家的心,所以课“ ”文以 暖流 做题。 四、填空 本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事, 通过对江主席活动情况的叙写,说明了江主席对中国古典文学的热 爱,表达了他对青年人的关怀。 3、《只拣儿童多处行》 一、多音字: 只:zhī(船只) zhǐ(只有) 看:kān(看门) kàn (看见) 解:jiě(理解) jiè(押解) 发:fā(发现) fà(头 发) 转:zhuǎn(转学) zhuàn(转圈) 尽:jǐn(尽管) jìn (尽力) 二、解释: 聚精会神:形容注意力高度集中。 座无隙地:形容人多,连坐的地 方都没有。 浑身解数:全身的本领。 成千盈百:盈,满。形容人很多。 三、按课文内容填空:1、 走进玉澜堂的院落里,(眼睛突然一亮),那几棵大海棠树,开 满了(密密层层)的(淡红)的花,这繁花从树枝开到树梢,(不 留一点空隙, ……阳光下就像几座喷花的飞泉 )2、春光,竟会这样的(饱满),这样的(烂漫)!它把一冬天蕴藏的 (精神、力量,都尽情地释放出来了)!3、对,就是开得旺!(只要管理得好,给它适时地浇水施肥),花儿 和儿童一样,在春天的感召下,(就会欢畅活地,以旺盛的生命力), 舒展出新鲜美丽的四肢,(使出浑身解数)。这时候,(自己感到 快乐,别人看着也快乐)。4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游 的儿童,表现了儿童(生机勃勃,活泼欢快)的情态,表达了冰心奶奶 对我们(少年儿童的喜爱以及所寄托的希望)。5 →、原诗:儿童不解春何在,只拣游人多处行。 改编:(游人不解 春何在,只拣儿童多处行)。6、在本文中,儿童先后被比喻为(小天使、繁花、春光)。7、作家卡片: 冰心,原名谢婉莹。她的代表作《寄小读者》,这 是她在赴美留学期间,将旅途和国外的见闻及感受,陆续写了二十 多封信。她的主要作品还有:《春水》《繁星》《小桔灯》等。 4、《早》 一、多音字: 正:zhēng(正月) zhèng(正义) 朝:zhāo(朝阳) cháo(朝代) 行:xíng(行人) háng(同行) 二、解释:冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚:文房 四宝中的四样。 三、填空。 1、本文是按照(方位转换)的顺序来写的。通过写三味书屋,告诉 我们学习鲁迅(时时早,事事早的精神),珍惜时间,珍惜春天,“ ”珍惜早晨,做 东风第一枝 。本文的作者是(吴伯箫)。2、三味书屋是(三间的小花厅)。还没进门,迎面先扑来一阵清香。 那清香(纯净疏淡),(像是桂花香,又像是兰花香)。3、迈进后园,蜡梅(开得正盛),几乎满树都是花。那花(白里透 黄,黄里透绿),花瓣(润泽透明),像(琥珀或玉石)雕成的, 很有点(冰清玉洁的韵致)。(梅飘香而送暖),梅花开的时候, 正(预示着春天的到来)。二十四番花信风,一候是梅花,开得最 早。4、作者写蜡梅的用意:(借花喻人(鲁迅)),用梅花开得盛比喻 鲁迅先生(勤于写作的一生);用梅花开得早比喻鲁迅先生(时时 早,事事早);用梅花的冰清玉洁比喻鲁迅先生(品德高尚、正气 凛然)的人生。5、鲁迅,原名(周树人),浙江绍兴人,伟大的(文学家、思想 家)、革命家。(《朝花乡拾》《阿 Q正传》《祝福》)等就是他 的主要作品。(对敌人、他横眉冷对;对人民,他满腔热忱)。他 笔下的著名人物形象:(阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土)。6、鲁迅先生名句: 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。 那里有天才,我是把别人喝 咖啡的工夫都用在工作上的。7、珍惜时间的名言名句: 合理安排时间,就等于节约时间。 ——培根 放弃时间的人,时——间也放弃他。 莎士比亚 ——黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。 颜真卿 一寸光阴一寸金, 寸金难买寸光阴。 5、《古诗两首》 一、多音字。 应:yīng(应该) yìng(答应) 落:luò(落后) là(丢三 落四) 二、解释。 值:逢、遇到。 应:应该。怜:(爱惜)。苍苔:青苔。 小扣 :( 轻轻地敲)。 柴扉 : 用树枝编成的简陋的门。疏疏:稀 疏。径:小路。 深:深远。树头:树枝头上。未:没有。阴:树阴。疏疏:稀疏。 径:小路。 深:深远。 树头:树枝头上。 未:没有。 阴:树阴。 急走:(快速奔跑)。 三、填空:1、《游园不值》:这首诗是(宋)代诗人(叶绍翁)写的。这首七 言绝句描写了作者(游园未遇主人,红杏出墙)的动人情景。表现 了(春天有压抑不了的生机),流露出作者(对春天的喜爱之情)。 2、题意:去游园,却没有遇到主人。3、诗意:(应该爱惜这里的景物,不要让木屐下面的齿踏坏了这翠 绿的苔藓。我轻轻地敲着柴门,很长时间也没有人来开门。)满园 的春色是关也关不住的,一枝红杏已经伸出墙外来了。4、《宿新市徐公店》:这首诗是(宋)代诗人(杨万里)写的。描 写了(幽静安逸的田园风光),表现了诗人(对儿童的喜爱和对田 园风光的赞美)。5、题意:在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。6、诗意:在稀疏的篱笆旁,有一条小路伸向远方,树叶茂盛浓密。 树枝上的花已落了,叶子还未长满,没有形成树阴。(儿童奔跑着 追逐黄色的蝴蝶,(那黄色的蝴蝶)飞入金黄的菜花丛中,再也找不 到了。)7、《游园不值》:诗中描写盎然春意的诗句(春色满园关不住,一 枝红杏出墙来 )。诗句(以小见大)的手法及(新生事物是不可阻 挡的)哲理意义。8 “、宿新市徐公店:前一句( 篱落疏疏一径深,树头花落未成”阴。 )是(静 态)描写,描绘了(幽静安逸的田园风光),后一“ ”句( 儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。 )是( 动 态)描写, 描绘了(儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面),表现了诗人对儿 童的喜爱和对田园风光的赞美。 四、拓展:1、关于描写春色的诗:《清明》、《春夜喜雨》、《草》、《咏 柳》 《春晓》:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 《春日》:胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 《惠崇春江晓景》:竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。蒌蒿满地 芦芽短,正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句: 《村居》:草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。 《池上》:小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。 《四时田园杂兴》:昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。童孙未解 供耕织,也傍桑阴学种瓜。 6 、《梦圆飞天》 一、多音字: 划 huá(划破) huà(计划) 二、易错字:凛冽 嘹亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚 澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋 三、填空:1、神州五号发射是在(酒泉卫星发射中心),时间是在 (2003年 10月 15日)。2、本文按(事情发展)的顺序记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利 伟首次飞行太空的过程,表现了(中国人民实现飞天梦想时的无比 喜悦与自豪)。3 ①、各部分朗读的感情: 第 6-11自然段描写了(当时的紧张的气 氛和人们激动兴奋的心情,以及当时震撼人心,惊心动魄)的壮观②场面。 第 12自然段写出了中华民族此时的(自豪与兴奋,场面惊③天动地)。 第 18自然段体会杨利伟当时的(激动和难以抑制的豪④迈)之情。朗读要(语调激昂、声音响亮、充满自豪)。 第 19自 然段表达杨利伟首次登上太空的(兴奋)之情,又要表达他对儿子⑤的(疼爱)之情。 第 20自然段在结尾用两句话(点明了中心)。 也写出中国人此时的(喜悦与自豪)。4、神舟 1-6号发射的年月:神舟一号于(1999年 11月)发射; 二号于(2001年 1月)发射;三号于(2002年 3月)发射;四号 于(2002年 12月)发射;五号于(2003年 10月)发射;六号 于(2005年 10月)发射。执行任务的宇航员是(费俊龙和聂海“ ”胜)。 神舟 7号载人飞船,于(2008年 9月 25日)发射升空, 执行任务的宇航员是(翟志刚、刘伯明和景海鹏),这是中国航天 员(首次空间出舱活动)。 7 ——、《火星 地球的孪生兄弟》 一、难读字:逐 zhú 渐 孪 luán生 干涸 hé 陨 yǔn石 潜 qián藏 二、易错字:诞生 孕育 裹挟 渺茫 三、填空: 1、本文是是一篇(科普文),作者运用比喻的手法,形象的表达 了内容的方法,激发我们(探索宇宙奥秘的兴趣),培养我们(热 爱科学的志向)。2 、本文很多地方用了猜测,却又一次次注明。又在结尾留了一个 悬念。这样写的好处是:(给了读者一个想象的空间,同时激发读 者探索宇宙奥秘的兴趣,读来意,犹未尽,也增强了真实性。)3、火星上水的两种来源:一是(陨石或彗星带来的),一是(潜藏 在一些矿物中的)。4 ——、这兄弟俩长得太像了 (同样有南极、北极,同样有高山、峡 谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的 时间都差不多)。5、词语的特殊意思。① ——家常便饭 (本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文 来看,是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片,彼此碰撞是随 时随地都可能发生的事,很平常)。② ——集体大逃亡 (用形象的手法,写出了由于火星引力小,致使 火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子)。6、太阳系八大行星:(水星、金星、地球、火星、木星、土星、天 王星和海王星)。 8、《神奇的克隆》 一、多音字: mú ( 一模一样 ) mó (模仿) 二、易错字:生殖 繁衍 马铃薯 细菌 平衡 三、填空:1、本文是说明文。常用的说明方法有:(举例子、打比方、作比较、 列数字、分类别)。2、第 1自然段以《西游记》中妇孺皆知的故事在开头解释克隆的 含义,(激发读者的阅读兴趣,初步体会克隆的奇妙)。3 ① ②、克隆的神奇: 很多植物都有先天克隆的本领; 单细胞微生物…… ③可以一分为二、再分为四个、八个 ; (人们将克隆技术与其 他科技成果结合,可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新④ ⑤品种); 培育大量品质优良的家畜; (挽救一些濒危物种);⑥ ⑦进行植皮手术; (“ ”制造 人体器官,进行器官移植)。4 “ ”—— “ ”—— “ ”——、 制造 克隆; 配件 人体器官; 装配 移植。5、克隆的历史:1952年克隆蝌蚪成功,1972年基因复制成功,1978年第一例试管婴儿成功,1996 “ ”年克隆羊 多利 出生,批量克 隆老鼠成功,2000年克隆猴子成功。 9 •、《海伦 凯勒》 一、多音字:扎:zhā (扎实) zā (包扎) zhá (挣扎) 散:sǎn (散 文) sàn (散步) 刹 :shā ( 刹 车 ) chà ( 刹 那 间 ) 二 、 填 空1 •、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦 凯勒是如何克服常人难以 想象的困难,学会盲文、说话、写作等本领, 表 现 了 她 ( 不 屈 不 饶 的 学 习 精 神 和 生 活 态 度 ) 。2 ① ② ③、引号的三种用法: 直接引用; 强调; 特殊含义3 — —名 著 便 览 《 假 如 我 有 三 天 光 明 》4、表示勤奋学习的成语:发愤忘食 废寝忘食 悬梁刺股 引锥刺股 凿壁偷光 10 、 《 二 泉 映 月 》 一、多音字 强: jiàng (倔强) qiáng (强大) 当:dàng (上 当 ) dāng ( 当 然 ) 二 、 填 空1、课文浓缩民间艺人阿炳艰辛苦难的一生,记叙了《二泉映月》这 首名曲的形成过程,再现了《二泉映月》的 丰富内涵,表现了阿炳热爱生活、热爱音乐、追求理想、敢于同 命 运 抗 争 的 精 神 。2、他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地、渐渐 地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的 … …呐 喊3、起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。 这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的 师父,在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂, 乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒 发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在 二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡,阿炳用这动人心弦 的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽……富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光4、阿炳,本名华彦钧,民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明,人“ ”称 瞎子阿炳 。 11 、 《 郑 和 远 航 》 一 、 多 音 字 : 载 :zài ( 满 载 而 归 ) zǎi ( 一 年 半 载 ) 二 、 重 点 解 释 严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。 化险为夷:夷,平坦、平安。使危险的情况或处境变为平安。 扶 老携幼 : 携,拉着,带 领。搀着老人, 领着小 孩。 惊叹不已:已:终结。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受 至 深 。 三 、 填 空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远 航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困难、顽强探索的精神 和 出 色 的 航 海 技 术 。2 “ ” “ ” “ ”、本文是按 扬帆起航 、 友好交往 、 战胜凶险 的顺序写的。3 “ ” “ ” “、本课是从 与各国君臣的交往 和 与百姓的交往 来写 友好交”往 的 。4 “ ” “ ” “ ”、本课是从 险恶的风浪 和 海盗的袭击 来说明当时的 凶险 的,“ ”写 凶险 ,是为了突出郑和的镇定自若、英勇无畏和机敏智慧、指 挥 有 方 。5、从 1405年到 1433年的 28年间,郑和率领船队出洋七次,前后 到过三十多个国家.最后一次远航,郑和已经是六十多岁的老人,鬓发 全白了.这次航行,一直到达非洲东岸,直到第三年才回到祖国. 12、《司马迁发愤写<史记>》 一、多音字: 横 hèng (飞来横祸) héng (横竖) 血 xuè (血溅 墙 头 ) xiě ( 鸡 血 ) 二 、 填 空1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了, 不是比鸿毛还轻吗? “ ”如何理解这句话: 有的重于泰山 指有的人的死“ ”有价值,如黄继光、邱少云等; 有的轻于鸿毛 指有的人的死,是 为了自己的私利,没有价值,没有意义就比鸿毛还轻。 2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷 的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,耗费 13年的时间,才写成一部 52万字 的辉煌巨著《史记》的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。 13 、 《 精 读 与 略 读 》 一 、 易 错 生 字 : 报 刊 书 籍 逐 字 逐 句 梗 概 二 、 填 空1、略读就是大略地读。略读可以增加阅读量。通过略读,可以用较 少的时间阅读大量的书刊,从而扩大自己的知识面,获得对有关读 物 的 总 的 认 识 , 便 于 以 后 需 要 的 时 候 去 查 找 。2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略 读两种读书方法,只要我们掌握了正确的读书方法,就能取得最佳 的 读 书 效 果 。3 ① ②、略读的方法: 读提要、前言、章节目录; 走马观花式的快速 阅读方法。 14 、 《 秦 兵 马 俑 》① 一、多音字: 乘(shèng):战车千乘 乘 (chéng):乘车② 和 ( hé ) : 和 谐 和 (huò) : 掺 和 和 (hè) : 唱 和③ 干(gàn):干练 干(gān):干涉 ④ 翘( qiào):翘 起 翘 ( qián ) : 翘 首 二、易错字:吏(lì)军吏 矗(chù)立 魁梧(wǔ ) 鸟瞰 (kàn)擎(qíng )着 曝(pù)晒(shài) 模拟(nǐ) 金 碧 ( bì ) 辉 煌 战 靴 ( xuē ) 惟 妙 惟 肖 ( xiào ) 三 、 词 语 补 充 完 整 , 并 解 释 所 填 的 字 ( 举)世无双:全 ( 若)有所思 :好像 所向披( 靡):顺风 倒 下 跃 跃 ( 欲 ) 试 : 将 要 四 、 比 一 比 , 再 组 词 拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 颔(颔首) 戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 缰(缰绳) 桅(桅杆) 跪(跪拜) 镂(镂花) 楼(楼房) 拟 ( 拟 人 ) 似 ( 似 的 ) 靡 ( 风 靡 ) 摩 ( 摩 擦 ) 吏(军吏) 史( 历史) 弩(弓弩手) 努(努力) 博 ( 博 学 ) 搏 ( 拼 搏 ) 五 、 重 点 词 语 解 释 : 微 微 颔 首 : 轻 微 点 头 , 表 示 同 意 。 享誉世界 :在 全世界取 得(权利、声 誉、威望等 )。 举 世 无 双 : 全 世 界 找 不 到 第 二 个 。 形 容 极 其 稀 有 。 南 征 北 战 : 形 容 转 战 南 北 , 经 历 了 许 多 战 斗 。 所向披靡:所向:指力所到达的地方;披靡:溃败。比喻力量所达 到 的 地 方 , 一 切 障 碍 全 被 扫 除 。 昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。 若 有 所 思 : 若 : 好 像 。 好 像 在 思 考 着 什 么 。 惟 妙 惟 肖 : 描 写 或 模 仿 的 非 常 逼 真 。 跃跃欲试:跃跃:急于要行动的样子;欲:要。形容急切地想试试。 久 经 沙 场 : 形 容 参 加 过 多 次 战 斗 。 绝 无仅有: 只有 一个,再 没有别 的。 形容 非常少有。 身 材 魁 梧 : 指 人 的 身 材 长 得 高 大 、 强 壮 。 反 义 词 : 发 掘 ( 埋 没 ) 所 向 披 靡 ( 望 风 而 逃 ) 近义词:发掘(挖掘) 折服(信服) 举世闻名(闻名遐迩) 惟 妙 惟 肖 ( 栩 栩 如 生 ) 六 、 按 课 文 内 容 填 空 :1、兵马俑(规模宏大),已发掘的三个俑坑,总面积达( 19120)平方米,足有(两个半)足球场那么大,坑内有兵马俑近( 8000)个,在三个俑坑中,一号坑最大,东西长( 230 )米,南北 宽( 62)米,总面积有(14260)平方米。这里是用了(列数 字 ) 和 ( 作 比 较 ) 的 说 明 方 法 。2、将军俑( 身材魁梧),头戴金冠,( 身披盔甲),手握宝剑, ( 昂首挺胸),站在队伍前列。像是在指挥身后的( 军吏)和( 士兵)行进。那(神态自若)的样子,一看就知道是( 久经沙场)、 ( 肩 负 重 任 ) 的 高 级 将 领 。3 、 将 军 俑 ( 久 经 沙 场 ) ( 肩 负 重 任 ) 武士俑(威武凝重) 骑兵俑(英勇善战)车兵俑(分工明确) ( 各 司 其 职 ) 弓弩手(神情专注)(张弓搭箭)马俑 (形体健壮)(跃跃欲试)4、每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详,它们神态各 异:有的微微颔首,若有所思,好像在思考如何互相配合,战胜敌 手;有的眼如铜铃,神态庄重,好像在暗下决心,誓为秦国统一天 下作殊死拼搏;有的紧握双拳,勇武干练,好像随时准备出征;有……的凝视远方,好像在思念家乡的亲人 走近它们的身旁,似乎还“ —— ”能听到轻细的呼吸声。(本段用 总 分 结构的方式,抓住俑的 神态,综合运用了排比、拟人,将俑的精美刻画的淋漓尽致。)5、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文,生动地描绘了秦兵马俑规模 宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,“再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为 世界第八大”奇迹 。6、兵马俑不仅 规模宏大 ,而且类型众多,个性鲜明 。这段话在文 中起到承上启下 的作用。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生 动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势,形象地展示了中 华民族的强大力量和英雄气概,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅 有的。 15 、 《 埃 及 的 金 字 塔 》 一、易错字 āi ( 埃 )及 fén( 坟)墓 shà 大( 厦) lún 轮) 廓 yì ( 屹 ) 立 qì ( 砌 ) 成 二、近义词:锋利(锐利) 宏伟(雄伟) 反义词:锋利(钝拙) 倾斜(端正) 紧密(疏松) 三 、 按 课 文 内 容 填 空 :1、在埃及首都(开罗)西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座 (巨大)的(角锥)形建筑物。它们(巍然屹立),(傲对碧空)。 这 就 是 ( 举 世 闻 名 ) 的 埃 及 金 字 塔 。2、现在,这些金字塔(矗立)在起伏的黄沙之中已经有( 四五千 年)了。它们是埃及的(象征),也是古埃及人民(智慧)的结晶。 3、这些石块磨得(很平整),石块与石块之间( 砌合)得很( 紧 密),几千年过去了,这些石块的接缝处连(锋利的刀片)都插不 进 去 。 ( 形 象 描 述 的 方 法 )4、《埃及的金字塔》是一篇(说明文)。课文着重介绍了(埃及金 字塔的形状及其建筑历史),文章以清晰的条理,平实的语言,介 绍了金字塔(外观宏伟、结构精巧)的特点以及建造金字塔所采用的 方法,热情讴歌了(古埃及人民杰出的智慧和超人的才干)。金字塔 是( 古埃及法老的) 坟墓。因为 轮廓有点像( “ ”汉字的 金 字 ),所以 称 为 金 字 塔 。5、这是一篇(借物写人)的文章,介绍的是(埃及金字塔),反映的是(劳动人民的智慧和勤劳)。文章采用了多种说明方法:(举例、作比 较 、 列 数 字 、 语 言 描 述 ) 。6、金字塔举世闻名是因为:(一、它的工程浩大;二、它的结构精 巧。)7、 最大的胡夫金字塔高 146米多,相当于 40层高的摩天大厦。 这句话写了金字塔很雄伟 ,加点的句子写法可以更生动形象地展现 出金字塔雄伟壮观的特点。石块与石块之间砌合得很紧密 ,几千年 过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去 ,这句话写了 金字塔很 精巧 ,加点的句子写法的好处是:使我们真切地感受到了 埃及金字塔的精巧结构,也能体现出埃及人民的智慧。 16 、 《 音 乐 之 都 维 也 纳 》 一、易错字:自卑 欧洲 生涯 博物馆 草坪 优雅 华尔兹 飘溢 包 厢 镂 花 山清水秀 风景如画 波光粼粼 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉 煌 近 义 词 : 著 名 ( 闻 名 ) 容 纳 ( 收 纳 ) 掺 入 ( 加 入 ) 反 义 词 : 古 典 ( 现 代 ) 轻 快 ( 沉 重 ) 美 观 ( 丑 陋 ) 二 、 重 点 词 语 解 释 摇 篮 : 指 欧 洲 古 典 音 乐 诞 生 于 维 也 纳 。 掺 和 : 指 悠 扬 的 乐 声 与 花 草 的 芬 芳 混 和 在 一 起 。 金 碧 辉 煌 : 形 容 建 筑 物 等 异 常 华 丽 , 光 彩 夺 目 。 星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布 广 。 罗 , 罗 列 ; 布 , 分 布 。 表示有名的成语:举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰 名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩 表示数量多的成语:不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目 成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海 表示建筑物的成语:亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别 有 洞 天 鳞 次 栉 比 金 碧 辉 煌 三 、 根 据 课 文 内 容 填 空 :1、奥地利首都维也纳是(世界著名的音乐之都),是欧洲(古典音 乐 ) 的 摇 篮 , 是 一 座 ( 用 音 乐 装 饰 ) 的 城 市 。2、18世纪以来,世界上(许多)著名的音乐家,如(海顿)、莫 扎特、(贝多芬)、舒伯特、( 施特劳斯)等, 都在这里度过( 大 部 分 ) 音 乐 生 涯 , 谱 写 了 许 多 ( 优 美 的 乐 章 ) 。3、《音乐之都维也纳》是一篇散文,作者用优美的笔触描写了维也“ ”纳独特的城市风貌,讲述了维也纳被称为 音乐之都 的渊源,表达“ ”了 作 者 对 音 乐 之 都 的 赞 美 和 向 往 。4 “ ” ①、称维也纳是 音乐之都 的原因: 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;② ③维也纳是一座用音乐装饰起来的城市; 维也纳几乎一天也离不④ “ ”开音乐; 维也纳的国家歌剧院与 金色大厅 都具有世界影响。 五 、 拓 展 :— —著 名 音 乐 家“ ”贝 多 芬 被 称 为 乐 圣 “ ”莫 扎 特 被 称 为 音 乐 神 童“ ”舒伯特被称为 歌曲之父 “ ”海顿被称为 交响乐之父• “ ”大约翰 施特劳斯被称为 圆舞曲之父 •小约翰 施特劳斯被称为“ ”圆舞曲之王 世 界 上 的 许 多 城 市 都 有 自 己 的 雅 号 : 对称的古都-北京 世界佛教之都-曼谷 狮城-新加坡 圣城-耶路撒冷 水都-威尼斯 花都(浪漫之都)-巴黎 17、《爱如茉莉》 一、多音字: 咽:yàn(吞咽 ) 奔:bēn(奔波 ) 差:chā(差别 ) 正:zhèng(一本正经) yān(咽喉) bèn(投奔) chà(差劲) zhēng(正月) yè(呜咽) chāi(出差) cī(参差) 似:shì(似的) 好:hǎo(好人) sì(似乎) hào(好学) 二、 重点解释: 1.莫名其妙:莫:没有谁。名:说出。指没有人能说出它的奥妙, 表示事情很奇怪,使人不明白。2.平淡无奇:奇:奇特的。平平常常,没有奇特的地方。3.一本正经:形容态度庄重严肃。4.蹑手蹑脚:形容走路时脚不出声。5.花尽心思:费了很多脑力。6.嗔怪:责怪,但其中包含爱的成分多一些。 四、 按课文内容填空:1、文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解“ ”真爱就像茉莉 平谈无奇却芬芳怡人。记两个词语:真爱无痕、至 爱无声。2、文中我被这样的画面怔住了:妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的 微笑;爸爸坐在床前的椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床 沿睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来,轻轻柔柔地笼罩着 他们。切都是那么静谧美好,一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。3 “ ”“ ”“ ” “ ”“ ”“ ”、文中 掏 咽 钻 的意思及用词的好处: 掏 咽 钻 三个词“ ”“ ”“ ”都是指具体的动作,而 秘密 话 幽香 又都是抽象的事物,是不“ ” “ ” “ ”能 掏 ,不能 咽 ,也不能 钻 的,似乎有了矛盾。其实这是通过 隐喻,使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸,因而也就使语句更 生动形象了。 18、《月光启蒙》 一、 多音字: 落: lào(落枕) 解:jiě(解放) 混:hùn(混乱) 散:sǎn(散文) luò(落叶) xiè(解数) hún(混水摸鱼) sàn(散 步) là(落队) jiè(押解) 累: lěi(积累) 长:cháng(长城) lèi(劳累) zhǎng(长辈) léi(累赘) 二、重点解释: 1.天资聪颖:天资,上天赐予的资质。即天生聪明的资质,形容一 个人天赋极佳。 2.豁然开朗:豁然:形容开阔敞亮的样子。开朗:开阔明亮。总意: 从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下 子变开阔。比喻突然领悟了一个道理。 四、 填空:1、母亲不识字,却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我 打开了民间文学的宝库,给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光 陪伴我的童年,用智慧才华启迪我的想像。她在月光下唱的那些明 快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣,使我展开想像的翅膀,飞向诗 歌的王国。2、本文是一篇散文,表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。“ ” 启蒙 是 使初学者得到基本的入门知识 的意思。文中的母亲对“ ” 我 进行启蒙教育的方式有 唱歌谣、 讲故事 、 说谜语 等。3、以《月光启蒙》为题的原因:① “ ”母亲对孩子的 启蒙教育 多是在夏夜月光下进行的;② “ ”这种 启蒙教育 是充满着母爱和诗意的,给孩子留下美好的记忆“ ”而 月光 往往能够营造美好的已经,以此为题目,与全文的情境相 吻合;③月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追 求。所以,月光本身对孩子也有启蒙作用4、联系上下文说说下面句子中带点词的意思。 (1)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。“ ” “ ” “ ”长 从 生长 的意思引申而来,有 产生 的意思。 (2)小院立即飘满了她芳香的音韵。 音韵是指和谐的声音,母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如“ ” “ ” “ ”花的 芳香 使人迷醉一样,这里用 芳香 形容 音韵 ,突出了这种“ ”音韵 给孩子的心灵感受。5、拓展:①歌谣一首:月亮走,我也走,我给月亮提花篓;月亮对我点点头, 它是我的好朋友。②你能用排比句的形式,结合课文,表达对母亲的感激之情吗? 感谢您,母亲,是您用甘甜的乳汁把我养育成人; 感谢您,母亲,是您教我迈出人生的第一步; 感谢您,母亲,是您给了我多姿多彩的童年。 感谢您,母亲, 是您 教会我做人的道理; 感谢您,母亲,是您引导我学会了忍耐与宽容; 感谢您,母亲,是您教会我珍惜宝贵的时间; 感谢您,母亲,是您教导我描绘未来的美梦。 19、《我和我祖父的园子》 一、填空1 “ ”、本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》,通过对 我 童 年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写,表达了对童年美好生活 的眷恋和对亲人的怀念。 作者萧红,现代著名作家,原名张乃莹。她的作品还有《跋涉》 《生死场》等2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画,又勾画了祖父的慈祥、 爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说“ ”萧红的作品是 一幅多彩的风土画 。 二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实,吸引读者?“ ”我 在园中的童年生活是自由自在。跟着祖父在园中,栽花、拔草、 种白菜、铲地、浇水,当然这都是童年游戏的内容,不是真正的劳 “ ”作,是 乱闹 ,至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱,更是 孩童的游戏了。玩闹累了,就在园子里睡下。当然,让作者感到自 由快乐的,不光是祖父的园子,还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵 的自由,他允许孩子随便玩闹,对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性,在他暖融融的爱的包围下,才有了孩子自由、 快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的,所以在她孩童 的眼里,一切才是自由的,快乐的,甚至是充满梦幻色彩的。20、《谈礼貌》 一、多音字: 校:jiào(校场) xiào(学校) 二、 重点解释: 1.出言不逊:逊:谦恭。说话不谦虚、没礼貌。2、彬彬有礼:形容举止文雅有礼。 2.君子不失色于人,不失口于人:有道德的人待人应该彬彬有礼, 不能态度粗暴出言不逊。 3.礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有 礼貌,就会让人感到讨厌。 四、按课文内容填空1、可见文雅、和气、宽容的语言,不但沟通了人们的心灵,而且反 映出一个人的思想情操和文化修养。2、本文是一篇说理性的文章,通过三个小故事,告诉我们:礼貌待 人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。这三个小故事分别 是: 牛皋与岳飞 、 小学生与女青年 、 周总理与理发师 _。人在社 会上生活,总要 和别人交往 ,学会 礼貌待人 ,恰当地 使用礼貌语 言 ,就能使人与人之间的关系 更加和谐 ,社会生活 更加美好 。3、关于礼貌的名言 礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠 修养的本质如同人的性格,最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生4、关于礼貌的成语: 彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 虚怀若谷 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 练习五 一、积累新词: 下海 大款 大腕 民工潮 楼盘 期房 现房 经济房 大片 宽带 网民 追星族 打的 买单 运作 写字楼 下岗 义工 外卖 面巾纸 考级 网吧 股民 小灵通 手机 二、解释词语1、头头是道:形容说话做事很有条理。2、娓娓而谈:形容说话不知疲倦或婉转动听。 3、信口开河:不经思索、不负责任地随口乱说。4、夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。5、理直气壮:理由充分,说话气势就壮。6、侃侃而谈:从容不迫、理直气壮地谈论。7、胡编乱造:没有根据、不合情理地胡乱编造8、无稽之谈:没有根据、无从查考的话。9、海阔天空:比喻想象、说话等无拘无束,漫无边际。10 、无所不谈:比喻两人很熟,什么话都可以说 。11、拾人牙慧:拾取人家的只言片语当作自己的话。12、老生常谈:原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话。21 、《七律 长征》 一、重点解释: 万水千山:这里的千、万都是泛指,形容山无数,水无数,隐含着 困难多、艰险多。 等闲:平平常常的意思。 逶迤:弯弯曲曲连绵不断的样子。 磅礴:气势雄伟,这里指山势高大、险峻。 走泥丸:小泥球在脚下滚过去。 云崖:高耸入云的山崖。 三军:整个红军。 尽开颜:全都喜笑颜开。 二、填空:1、全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程,讴歌了中国工农 红军长征途中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。 全诗共四联,记载了着长征路上的种种艰难险阻,包含着中国共产 党的万般豪情壮志。2 “ ” “ ” “ ” “、 不怕 二字是全诗的诗眼, 只等闲 强化、重申了 不怕 ; 远” “ ” “ ”征难 概括了这一段非凡的历史过程。 万水千山 则概写了 难 的内“ ”外蕴涵。 只等闲 举重若轻,显示了诗人运筹帷幄、决胜千里的统“ ”帅风度。 只 加强了坚定的语气,具有强烈的感情色彩。3 、《七律长征》作者是 毛泽东 他是伟大的_革命家_、__思想家_、_军事家_ 。长征时,红军第一方面军经过了 福建 、 江西 、 广东 等 11 个省,于 1935 年 10 月胜利到达 陕北革命根据地 的。历时12个月,行程共二万五千里。4 ” 、五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 诗句中把 五岭山脉 比作 细浪,把 乌蒙山 比作泥丸。“ ”金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 这两句诗概括了长征途中两 个重大的战役,分别是 强渡大渡河 _ “ ”和 飞夺泸定桥 。 暖 反映了 红军巧渡金沙江后的欢快心情,寒显示出红军飞夺泸定桥的惊险悲“ ”壮。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 这两句诗表现了红军翻 过雪山后 喜悦 的心情。5 “ ”、《七律长征》全诗以 红军不怕远征难 , 万水千山只等闲 为 总起,向我们展示了红军长征的壮丽画卷:翻越 五岭山脉 、乌蒙山 …… “,巧渡 金沙江 ,飞夺 泸定桥 ,勇过 岷山 诗中 铁索寒 ”一“ 词概括了红军长征途中种种艰难险阻, 只等闲 、腾细浪 、 走泥 丸 ”、 更喜 、尽开颜 等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大 无畏的英雄主义精神。6、爷爷告诉我长征中发生了很多故事,如《金色的鱼钩》、《倔强 的小红军》、《一袋干粮》、《飞夺泸定桥》、《四渡赤水》、……《遵义会议》22、《彭德怀和他的大黑骡子》 一、重点解释: 历程:经历的过程。 饥寒交迫:交,一齐,同时。饥饿、寒冷同时袭来。形容无依无食, 生活极端困苦。 殿后:行军时走在队伍最后。近义词:断后反义词:前冲。 燃眉之急:火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。 铁流:奔腾的铁水。比喻奋勇挺进,锐不可当的军队。 二、按课文内容填空:1、漫漫长途,再也看不见大黑骡子的身影了。它融进了北上的滚滚“铁流,融进了宣传鼓动员的竹板声中: 身无御寒衣,肚内饥。晕倒”了爬起了,跟上去,走到宿营地。2、本文记叙了红三军团长征过草地时,因为断粮,彭德怀认痛命令 把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事,表达 了彭德怀爱大黑骡子更爱战士的思想感情,赞扬了他与战士们同甘 共苦的精神。3 — —、课文的顺序:决定杀骡子 命令杀骡子 杀骡子后4、彭德怀的性格特点:为人耿直、做事果断、雷厉风行5 “ ”“ ”“ ”、彭德怀 不耐烦 怒吼 发火 表达了彭德怀什么样的思想感情? 答:一方面,表现出他内心非常痛苦,因为他作出杀掉大黑骡子的 决定是迫不得已的;另一方面,他不希望大家再讨价还价,因为这 样会浪费时间,危及战士们的生命。说明他爱大黑骡子,更爱战士 们。23、《大江保卫战》 一、重点解释: 奔腾不息:奔跑跳跃不停。 日夜兼程:日夜以加倍的速度赶路。兼,两倍的。 嶙峋:形容山石等突兀,重叠的样子。 鏖战:激烈的战斗,苦战。 伤痕累累:受伤的地方很多。 肆虐:肆,不顾一切,任意妄为;虐,残暴狠毒。任性,凶狠, 想怎么就怎么。文中指洪水凶猛。 铮铮铁汉:形容人刚强无比,是硬汉子。 摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。 铭记:深深地记在心里。 二、按课文内容填空:1 、《大江保卫战》是一篇 通讯 ,记叙了 人民解放军官兵在大江保 卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹,表现了 人民解放军 心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。2、战士们的冲锋舟劈波斩浪,飞向漂动的树梢、飞向灭顶的房屋、 飞向摇摇摇欲坠的电杆。在安造垸,他们救出了被洪水围困了三天 三夜的幼儿园老师周运兰,在簰洲湾,他们给攀上树梢等待了近九 ……个小时的小江珊以生的希望 哪里有_洪水_,哪里就有军旗飘扬; 哪里有_危险_,哪里就有_军徽闪烁_。滔滔洪水中的群众,看到了 红五星,看到了_迷彩服_,就像看到了__他们的大救星__。3 “ ”、文末两个 铭记 ,第一个是指要记住 1998年夏天那场气壮山河 的大江保卫战;第二个是指要记住保卫战的主力军,是我们英勇的 人民子弟兵。4、反映英勇的成语: 奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火 临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾5、反映团结的成语: 同心协力 同舟共济 同心合力 万众一心 众志成城 齐心协力 24、《古诗两首》 一、多音字: 卷 juǎn(卷土重来) 散 sàn(散步) 中 zhòng(中奖) juàn(试卷) sǎn(散文) zhōng(中国) 别 bié (特别) 荷 hé(荷花) biè (别扭) hè(负荷) 二、重点解释 翻墨:打翻的黑墨水,乌黑一片,没有规则。 跳珠:跳动的珠子。说明雨点大,杂乱无序。 毕竟:终归;到底。 无穷碧:一片碧绿,无边无际,写莲叶之多,望不到头。 别样红:与往日不一样的红,因为荷花在阳光映照下,显得特别红 艳。 整首诗解释: 六月二十七日望湖楼醉书: 黑云像打翻的墨水还没来得及把山遮住,白色雨点就像珍珠一样乱 跳,蹦进船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了,此时从 望湖楼上向下看,湖水就像天空那样广阔,一片汪洋大海。 晓出净慈寺送林子方: 到底西湖六月中的景色不与四时相同。你看,莲叶与天连接,无边 无际,碧绿碧绿,荷花与日相映,谁曾见过这样的鲜红? 三、课文内容 1、《六月二十七日望湖楼醉书》宋代诗人苏轼所写,写的是疾雨急 来急去的变幻景色。2、《晓出净慈寺送林子方》宋代杨万里所作,写的是晴好天气下西 湖中莲荷的壮美。一二句议论,三四句写景。3、这两首诗在写景方面有什么不同之处? 《六月二十七日望湖楼醉书》写的景物多(云、雨、风、水;山、“ ”“ ”“ ”“ ”船、地、楼),变化快( 未遮山 乱入船 忽吹散 水如天 为瞬 间变化),动态多(翻、遮、跳、入、吹),是在楼上所见的雨景。 句句写景,句句含情。 “ ”“ ”《晓出净慈寺送林子方》只写 莲叶 荷花 两景,突出静态美,色 彩美,无边无际的壮阔美。是在寺下所见的晴天湖景。两句议论, 两句写景。4、这两首诗在写景方面有什么相同之处? 都是写六月的西湖的景色,景中有情,情在景中。皆具诗情画意。 四:拓展1、描写夏天景色的诗: 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴 后雨》2、描写花的成语: 姹紫嫣红,万紫千红,千姿百态,群芳斗艳,含苞欲放,婀娜多姿。 25、《望月》 一、多音字 调 tiáo调皮 吐 tǔ吐露 假 jiǎ假设 挑 tiāo挑剔 diào 调换 tù 呕吐 jià 假期 tiǎo挑战 二、词语解释 清幽旷远:清亮、僻静、宽阔、久远。 不假思索:假:借助;依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说 话敏捷、迅速。 绘声绘色:绘,描绘。形容叙述、描写生动逼真。 三、按课文内容填空1、本文作者赵丽宏,课文是篇散文,写舅甥俩在望月中愉快交谈。 课文写了小外甥向舅舅挑战背诗和问问题的交谈过程,表现了小外 甥的聪明好学,爱幻想的特点和人们喜爱月亮,追求美好事物的思 想感情。2 、月亮出来了,安详地 吐洒着它的清辉__ 。月光 洒落在长江里__, 江面被照亮了,流动的江水中_,有千点万点晶莹闪烁的光斑在跳动。 江两岸,芦荡 、树林 和 山峰 的黑色剪影,在江天交界处隐隐约约 ……地伸展着, 起伏着 。月光为它们 镀上了一层银色的花边3、课外拓展:① 描写月亮的成语:明月入怀 弄月嘲风披星戴月 清风明月 众星捧 月 ②课文中写月亮的诗有: 峨眉山月 半轮秋 , 影入平羌 江水流。是 唐 代诗人李白写的《峨 眉山月歌》; 少时不识月,呼作白玉盘。是 唐 代诗人李白写的《古朗月行》; 明月几时有,把酒问青天。是 宋 代诗人苏轼写的《水调歌头?明月 几时有》; 床前明月光,疑是地上霜。是 唐 代诗人李白 写的《静夜思》; 野旷天低树,江清月近人。是 唐 代诗人 孟浩然 写的《宿建德江》; 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。是 唐 代诗人 张继 写的《 枫 桥夜泊 》; 我还知道书外一句描写月亮的诗句:深林人不知,明月来相照。(王 维写的《竹里馆》)。 26、《灰椋鸟》 一、多音字 铺 pū (铺地) 背 bèi (背心) 翘 qiào (翘辫子) pù (店铺) bēi (背黑锅) qiáo (翘首) 二、按课文内容填空1 “ ”、本文作者:徐秀娟。课文写了 我 和同伴一次去林场观察灰椋“ ”鸟的经过。重点在生动具体地描述 鸟儿归林的壮观场面 ,表达自 己爱鸟的心情,赞颂林场工人的辛勤劳动。2 、夕阳渐渐西沉,晚霞 映红了天空 ,也 映红了刺槐林和竹林 。 天上的鸟 越来越少了,可是整个林子里的 灰椋鸟还是不愿过早地安 眠。看,这几只 刚刚落在枝头上 ,那几只 又马上扑棱棱地飞起。 它们的羽毛 全变成金红色的了,多么像 穿上盛装的少女在翩翩起舞 哇!树木内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似 飞瀑落入深涧, 如 惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个 天然的俱乐部 。这 上万只灰椋鸟是在 举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要 不怎么会这样热闹?我被这 喧闹而又热烈的场面 感染了,竟情不自 禁地欢呼起来。 27、《水》 一、多音字 扇 shān(扇风) 血 xiě(流血) shàn(电扇) xuè(血液) 二、按课文内容填空1 “ ”、《水》这篇课文写了 我 出生的村子严重缺水,人们爱水、盼“ ”水、节水。 我 回忆孩提时洗澡的不易,突出了水的无比珍贵。两“ ”处细节描写:下雨时,在雨水中洗澡;炎热时,母亲用 一勺水 为“ ”四兄弟 消暑纳凉,给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法“ ” “ ”通过村民洗澡时的 痛痛快快 、 舒服 ,衬托出水的珍贵,缺水的 苦涩,并以此警示人们要节约用水,保护水资源。2、平平常常的一把钥匙,象征着什么?为什么说它象征着权威、幸 福和痛快?(答:因为这把钥匙锁住的是水窑,只要水窑打开了, 我们就能用水,那该是何等痛快、幸福的事。)3 “ ”、缺水给村里人带来了 苦 。可作者却具体生动地描述水给村里“ ”人带来的 乐 ,为什么要这样写呢?① “ ”答: 这是一种反衬的写法,愈是写用雨水 洗澡 的痛快,愈反衬“ ” “ ” “ ”出平时不能 洗澡 之苦;愈是写 一勺水 洗一次 淋浴 的舒服,愈“ ” “ ” “反衬出平时无水 淋浴 时的难受。这这种 乐 中,包含着缺水的 苦” ②涩 ,可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。 本文是以孩子的口吻“ ” “ ”来写的,雨水 洗澡 时的痛快,一勺水 淋浴 时的舒服,无不体现 着童真童趣。相比来说,孩子总要比大人显得无忧无虑一些,这是 符合孩子心理特点的。4 “ ”、母亲锁上水窖,笑着对我们说: 你们真的饿坏了。 这是我至“ ” “ ” “ ” “ ”今唯一听到的将 渴 说成是 饿 的话。母亲会把 渴 说成 饿 可以 表现出水的奇缺,缺水的痛苦,人们渴望水的强烈欲望。5 “ ”、带有 水 的成语: 青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成水落石出 水泄不通 饮水思源 细水长流 滴水成河 积水成渊山高水长 山光水色6、节约用水的公益广告:①惜水、爱水、节水,从我做起。 ②请珍惜每一滴水。 ③浪费用水可耻,节约用水光荣。④珍惜水就是珍惜您的生命。 练 习 7 一、描写四季的成语: 春季:1 、 一元复始:心得一年又开始了。2、万象更新:宇宙间一切景象都更换了新貌,显出一派生气。3、桃红柳绿:形容花木繁盛、色彩绚烂,绚丽多彩的春景。4、芳草如茵:花草密密的,如铺上一层垫子。 万紫千红 春暖花开 百花争艳 百鸟争鸣 争奇斗艳 姹紫嫣红 夏季: 骄阳似火 大雨倾盆 挥汗如雨 暴风骤雨 挥汗如雨 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 汗流浃背 秋季: 金风送爽 雁过留声 秋色宜人 天朗气清 一叶知秋 秋色宜人 秋雨绵绵 秋高气爽 冬季: 白雪皑皑 冰天雪地 风雪交加 寒气袭人 天寒地冻 瑞雪纷飞 雪上加霜 漫天飞雪 傲霜斗雪 岁寒三友 二、描写勤奋学习的成语: 悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝 三、描写时间快的成语: 光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙
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  • 新田镇中心小学
    高小平 2017-08-10 10:32:31 上传