上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2017-11-13 21:36:23
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0 0 类别 : 课件
课前准备 预习课文,找一找 ,你可以从诗中找出哪些有 所了解的景物、人物和事件 ?搜集相关的资料。 1、带有生字、新词的句子请多读几 遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。 自由朗读课文 • 莽莽: • 立地顶天: • 蹒跚学步: • 强悍: • 阳关道: • 艳阳天: 形容原野辽阔,无边无际 。也作“顶天立地”,形容形 象高大,气概雄伟豪迈。 学走路时摇摆不稳的样子。 强壮勇猛。 比喻有光明前途的道路。 指明媚的春天。 分角色朗诵 全班同学分成四个大组, 分别承担“甲、乙、丙、丁”四个 角色,一齐分角色朗读课文。 划分结构层次 • (一)总起全诗:我们都是中华少年。(第 1节) • (二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文 化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中 华少年。(第 2、 3、 4节) • (三)回顾中华母亲的艰难历程。(第 5节) • (四)写中华少年的誓言。(第 6、 7节) • (五)总结全诗。(第 8节) 第 1节 • ( 1)这一节诗中出现了哪些事物呢? • “高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏 鹰”、“黄土坡──山丹丹”。 • ( 2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把 四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么? • 中华少年的化身 我们都是中华少年 第 2、 3、 4 节 • 在这三节诗中,出现了哪些你熟悉的人和 事物呢?请给大家简要介绍一下。 锦绣河山、悠久历史、民族传 统 第 5 节 民族艰难历程 细读这两句,展开想象, 把你“看到”的场景写下 来。 黄河的纤夫拉不直问号般的身躯 , 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 “春天的故事”响彻大江南北,中华 啊!展开了崭新的画卷。 这句诗写到了什么历史事件? 啊!是七月的星火,南湖的航船, 让东方雄狮从噩梦中奋起。 本句涉及到的是哪一次重要的历史事件? 中华少年的誓言 这是中华少年的铿锵誓言,表达了中华 少年建设中华的坚强决心。这组排比句和前 面四个“不”字句形成鲜明对比,再加上押 “ an”字韵,读起来琅琅上口,一气呵成, 中华少年的爱国之心、自豪之情尽情流露。 第 6、 7 节 要做旗舰去长风破浪 ,要做火箭去推动飞 船, 要像利剑把贫穷斩断 ,要用爱心把世界相 连。 第 8 节 • 整首诗表达了什么样的思想 感情呢? • 诗人以新时代中华少年的视 角热情赞美了祖国,抒发了 作为中华少年的由衷的自豪 感,同时也表达了中华少年 建设中华的坚强决心。 总结全诗 • 甲:藏族少年 • 乙:高山族少年 • 丙:蒙古族少年 • 丁:汉族的少年 甲 从巍峨峻拔的高原走来, 我是冰山上的一朵雪莲; 乙 从碧波环抱的宝岛走来, 我是海风中的一只乳燕; 丙 从苍苍茫茫的草原走来, 我是蓝天下翱翔的雏鹰; 丁 从七沟八梁的黄土坡走来, 我是黄河边鲜嫩的山丹丹。 齐 啊!神州大地生长的希望, 我们是中华的少年。 丁 九曲黄河让我懂得百折不回, 甲 莽莽昆仑使我学会顶天立地, 丙 教我纯洁的是北国的雪花, 乙 教我热烈的是南疆的红棉。 甲乙 龙的故土,民族的摇篮, 锦绣山川,我们的家园。 甲 到刚劲端庄的方块字里, 感受”水浒“”三国“的英雄气概; 乙 到如歌如画的唐诗宋词中, 领略枫桥的钟声,大漠的孤烟; 丙 在外婆的歌谣里牙牙学语, 女娲、大禹的故事萦绕耳畔; 丁 在爷爷的臂弯下蹒跚学步, 冬子、雷锋的脚印引我向前。 丙丁 炎黄子孙,中华儿女, 黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。 丁 五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶, 乙 八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。 丙 敖包会上,射箭摔跤、尽显小牧民的强悍; 甲 手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿 。 乙丙 东方之美滋养着龙的传人, 五千你文化植根在我们心田。 丁 我们铭记着中华母亲的功德, 更不忘她承受的千灾万难。 黄河纤夫拉不直问号般的身躯, 长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙 啊!是七月的星火,南湖的航船, 让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲 先驱的热血复苏了千年的冻土, 神州才露出青春的笑脸, 乙 “春天的故事”响彻大江南北, 中华啊!展开了崭新的画卷。 甲 今天,历史和未来将由我们焊接, 时代的接力棒要靠我们相传, 站在心的起跑线上响亮回答: 齐 少年要谱写中华更璀璨的诗篇! 甲 不期望脚下处处阳关道, 乙 不幻想头顶一片艳阳天, 丙 不迷恋父兄给予的蜜罐温床, 丁 不忘记“最危险的时候”战歌飞旋! 甲 要做旗舰去长风破浪, 乙 要做火箭去推动飞船, 丙 要像利剑把贫穷斩断, 丁 要用爱心把世界相连。 甲丁 听,芦笙和唢呐一齐吹响, 乙丙 看,乳燕和雏鹰比翼联翩。 齐 五十六朵鲜花竞相开放, 装点祖国万里大花园。 甲 让先辈的英灵自豪地惊叹: 齐 啊!这就是我的中华! 这就是中华的少年!
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