上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2017-12-06 06:16:03
《凡卡》课件2.ppt.ppt.ppt(1.47MB)
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0 0 类别 : 课件
我们刚刚读过安徒生的著名童话,今 天再来读一篇外国文学作品,是俄国的伟大作家 契诃夫写的《凡卡》。这篇小说写于 1886年, 当时正是俄国沙皇统治最黑暗的时期,人民过着 苦难的生活,无数破产的农民被迫流入城市谋生 ,他们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。契诃 夫家的小杂货店里有两个小学徒,就常受他父亲 的虐待。他自小了解学徒生活,也同情小学徒的 不幸命运,所以《凡卡》这篇小说写得真实感人 ,也使我们从中看到旧俄时代穷苦劳动人民的悲 惨生活。 凡 卡 俄国著名作家。全名安东 ·巴甫 洛维奇 ·契诃夫。生于 1860 年,死于 1904 年。他出身于小商人家庭, 1879 年进入莫斯科大学医科求学。做过店员 ,当过医生,后弃医从文。他生活在十 九世纪末期,正是沙皇俄国最黑暗的时 代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下 不合理的社会制度和社会的丑恶现象。 契诃夫是与莫泊桑齐名的举世闻 名的短篇小说大师。列夫 ·托尔斯泰说他是 一个“无比伦比的艺术家”。契诃夫的创 作活动是从短篇幽默作品开始的,其幽默 名篇《公务员之死》、《胖子与瘦子》、 《变色龙》、《套中人》等,早已被译成 中文,为我国广大读者所熟悉,其中《变 色龙》、《套中人》还被选入中学语文课 本。建议同学们课外阅读《契诃夫短篇小 说选》。 读准词语: 鞋匠、蜡烛、皮袄、橱窗、撇 嘴、暖炕、礼拜、摩平、烟囱、 照应、邮差、别墅、挨打、毡靴 、抽噎、鲇鱼、打搅、祷告、山 鹬、蘸、醉醺醺 画出文中出现的人名及人物的身份。 凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小 说的主人公。 阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。 康斯坦丁·玛卡里奇:凡卡的爷爷。 日发略维夫:老爷,爷爷工作的那家庄 园的庄园主。 菲吉卡:牧主。 艾果尔,阿辽娜:凡卡的小伙伴。 卡希旦卡:老母狗的名字。 请同学们自由读课文,说说你对凡 卡的认识。 凡卡是一个才9岁的农村孩子 ,他没有爹没有娘,只有爷爷一个亲人。 爷爷是个穷苦人,在乡下给庄园主当守 夜人。9岁的凡卡,3个月前就被送 到莫斯科的一家鞋店里当学徒,孤苦伶 仃,生活十分悲惨。小说写的是凡卡在 圣诞节前夜给爷爷写信,告诉爷爷他在 店里生活很痛苦,请求爷爷把他带回乡 下去。 请同学们快速读课文,思考:课文 主要写了一件什么事 ?是分哪几个部分来写 的?课文主要写了凡卡写信给他爷爷,告诉 爷爷他在莫斯科鞋匠家里当学徒的生活 很痛苦,希望爷爷接她回去。 将凡卡写信的段落标记出来。 3. 8. 10. 11. 12. 15自然段 从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生 活的。 8. 11. 15自然 段 请同学们轻声读第 8、 15 自然段,说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一 画有关的词句。 老板揪着我的头发,把我拖到院 子里,拿皮带揍了我一顿。这个礼拜, 老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上 弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳 我的脸。伙计们捉弄我,他们打发我上 酒店去打酒…… 吃的呢,简直没有。早晨吃一点儿 面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面 包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才 大吃大喝。 请同学们轻声读第 8、 15 自然段,说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一 画有关的词句。 他们叫我睡在过道里,他们的小崽 子 一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。 请同学们轻声读第 8、 15 自然段,说 一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一 画有关的词句。 凡卡在老板家里忍受着非人的折磨, 吃不饱睡不好,还要挨打。联想他每天会 怎样生活,没人的时候凡卡会怎样做。 没人的时候凡卡可能会这样做:偷偷地 哭,想念爷爷,伤痕累累,捡东西吃等。 所以,凡卡才说“我的生活没有指望了 ,连狗都不如!” 亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带 我离开这儿回家,回到我们村子里去 吧!我再也受不住了!……我给您跪 下了,我会永远为您祷告上帝。带我 离开这儿吧,要不,我就要死了!… … 读一读,说说你从感叹号和省略号中读 出了什么 。无法忍受、绝望、哀求等心情。 请同学们快速浏览第 11自然段 ,说说你的发现。 莫斯科是富人的天堂,穷人的地 狱。 这篇课文除了写信,还写了什么? 还写了凡卡对乡村生活的回忆。 把这些内容放在写信中间,就是插叙。 同学们快速默读,找到与乡村生活有关 的段落,作出标记。 读一读,说说爷爷给你留下了 怎样的印象。 爷爷是一个年老、困苦、劳累 ,但很乐观、风趣、慈祥的人,跟 爷爷在一起凡卡感到很快乐。 请同学们结合具体语段,来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。 ( 1)家乡美丽的夜景。宁静、优美 、柔和,有着过节的气氛,从中可以 想到凡卡高兴的心情。与城市悲惨的 学徒生活相比,乡村的生活是那样美 好,所以,在凡卡的记忆中,连一个 普通的夜晚也如此美丽。这正是凡卡 对家乡对亲人思念的表现。 ( 2)守夜和砍圣诞树。从“多么快 乐的日子呀”“逗笑一会儿”,还有 爷爷生动有趣的语言,体会到这可能 是凡卡印象最深、最快乐的一件事。 试着读出凡卡的快乐。 请同学们结合具体语段,来说说 乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。 乡村生活真的是美好幸福的吗? 爷爷已经 65 岁,还要给老爷家守 夜,只能睡在大厨房里;守夜时要挨冻 ,砍圣诞树时爷孙俩都要“冻僵”了, 体会到他们的生活是非常贫困劳累的。 否则,爷爷也不会把他唯一的孙子送到 城里去做学徒。在小凡卡的心里却如此 美好,正是因为他现在的学徒生活太悲 惨了,已经到了他无法忍受的程度。 (2)再读凡卡的信,根据自己的理 解,在信的后面写上几句想说的话。体 会凡卡终究梦碎现实依旧的悲惨命运。 (1)凡卡的梦会变成现实吗?细读 凡卡回忆部分和叙述部分,抓住有关事 例和句子谈自己的看法。 课文结构比较复杂,它由三部分内容组 成:作者叙述凡卡的悲惨遭遇,凡卡信 的内容,写信过程中凡卡的回忆。在这 三部分内容的表达上,抓住了细节,表 现了凡卡这个仅仅九岁的孩子复杂的内 心活动,给爷爷写信,哀求爷爷把他带 回去,说明了他在莫斯科学徒生活的悲 惨,使我们深深同情他的悲惨命运,更 加痛恨那个吃人的黑暗社会。 《凡卡》写于 1886 年,它反映了 沙皇尼古拉三世时,无数破产了的农民 被迫流入城市谋生,他们深受剥削之苦 ,连儿童也不能幸免。契诃夫家的小杂 货店里有两个小学徒,就常受他父亲的 虐待。他自小了解学徒生活,也同情小 学徒的不幸命运,所以《凡卡》这篇小 说写得真实感人,也使我们从中看到旧 俄时代穷苦劳动人民的悲惨生活。 加入插叙部分,更加衬托出了凡卡学徒 生活的悲惨和他迫切要回到爷爷身边的 心情。 课文的插叙部分有什么作用? 在文中找到几处细腻传神的细节描写, 来体会其真实具体,给人印象深刻,有 身临其境之感。(凡卡写信时的动作、 表情、心理,写信中对学徒生活的描述 和对乡村生活回忆中,都有生动细腻的 细节描写。) 小说除了运用插叙,还采取了哪些方法 ,使我们如此感动? ⒈有感情地朗读全文,想想作品 为什么 这样打动人心。 ⒉抄写自己喜欢的词句。
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