上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2018-02-21 08:15:00
《金钱的魔力》教学设计2.doc.doc.doc(55KB)
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0 0 类别 : 教案
《金钱的魔力》教学设计 教学目标 1、认识 4个生字。读读记记“魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不 可言、十全十美”等词语。 2、理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,学习作者描写人物的方法。 3、激发学生阅读外国名著的兴趣。 教学重点 根据课文内容了解托德和老板的性格特点,体会作者描写人物的方法。 教学难点 体会作者描写人物的方法,并在以后的写作中学会运用。 教学时间 1课时 教学过程 一、初读课文,了解故事 1、出示课题“金钱的魔力”。 2、自由读课文,思考:从课文的描写中看,金钱到底有怎样的魔力? 3、课堂交流。 学生可能有各种回答,都是他们对课文的理解,应该尽量承认他们的有限合理性,但 是一定要围绕课文,从课文中得出结论。比如:金钱可以让一个人的笑容凝固;金钱可以一 下子改变一个人的态度;金钱可以让一个流浪汉受人尊重…… 同时,还要让学会生朗读相应的课文,以检测学生认识生字,读通课文的情况。 二、再读课文,谈谈感受 1、默读课文,思考。 (1)读了课文,你对托德和老板有什么感受?用一个词来表达你的感受。比如:讨厌、 喜欢、厌恶等。 (2)你的这种感受来自于什么地方?在课文中找出有关的句段,说说理由或有感情地 朗读。 2、小组讨论,形成组内意见,推选发言人。 3、课堂交流,谈谈感受。 一般情况下,学生一致的感受是讨厌或厌恶,但也不能排除有些学生有不同的感受, 但要让学生把话说完,注意学生分析的理由是否言之有理,同时也要注意正确的价值观的 引导。 理由主要集中在两个地方: (1)托德:从刻薄的嘴脸到一脸的窘况,主要集中在托德笑容的变化。 (2)老板:从耻高气昂到过分殷勤,主要集中在他说的一场段话中。 4、讨论,我们为什么要厌恶或讨厌他们呢?托德和老板有什么特点,可以用哪些词语来概 括。 三、研读重点,体会语言 1、读读课文中有关段落,想一想:在这篇课文中,你觉得托德和老板这两个人,哪一个描 写得更加传神? 2、交流各自的观点,展开讨论。 在学生的讨论中,教师要随机引导学生关注人物的神态描写和语言描写,体会描写的 传神之处。 3、有感情地朗读第六自然段和第十一自然段。 四、作业 1、课外阅读《百万英镑》。 2、背诵第 6自然段。
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