上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2018-05-12 06:55:36
彩色的非洲说课稿.doc(29KB)
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0 0 类别 : 教案
《彩色的非洲》说课稿 一、说教材 《彩色的非洲》是人教版小学语文第十册的最后一篇课文,这是一 篇自主阅读课文,结构上作者采用了“总——分——总”的写法, 完文以饱满的热情,描述了非洲的骄阳蓝天、植物世界、动物世界、人 们的日常生活以及艺术风采,从多个方面展示了非洲的自然风光和 异域文化,突出表现了作者的真切感受——“非洲真是一个色彩斑 斓的世界”,让人读后大开眼界,十分向往。这一个单元的主题是 “异域风情”,它是最后一篇课文,学生在学习了以上三篇后再来 学习这一篇,已经积累了不了学习描写外国风情的文章的方法和技 巧。 二、说学情 五年级下册的学生,对于阅读已经掌握了一定的方法,也具备一 定的思维和理解能力。对于这样的自主阅读课文的教学,老师只要适 时适当的点拨,启发引导,就可以完成教学的任务。 三、说教学目标 1.认识 14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、 巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇 接”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体 会作者对非洲的赞美之情。 3.领悟文章的表达特点。 教学重点 了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,领悟课 文的表达方法。 课前准备 布置学生搜集与课文内容相关的图文资料, 老师准备非洲风情风 光的课件。 四、说教学过程 (一)、导入 谈话导入,由学生谈搜集到的资料,师出示课件,认识非洲。板书 课题,揭示课题。 (二)、初读课文,理清思路 1、 出示自读提示:读准字音,读通句子,找出文章的重点句子。 (这里主要采用的是自主学习的方法) 通过这一环节让学生了解课文内容,并找出文章的两句话: 2、找出课文从哪几个方面描写非洲是彩色的?(这里主要采用合作 学习和自主学习相结合的方法) 3、找出自己喜欢的部分有感情地朗读,品味。(这里主要采用自读 自悟的学习方法) 4、师课件出示画面,生找出相关的句子朗读。(通过反复的读可以 加深对课文的印象) 5、强调重点句子: 师:当作者看到非洲的骄阳蓝天时,他发出了这样感叹,齐读 “非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“啊,非洲,好一个多姿多 彩的世界!。” 当作者看到非洲的花草树木和动物世界时他又发出了这样的感叹, 齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!” “啊,非洲,好一个多 姿多彩的世界!。” 当作者看到非洲的日常生活和艺术时他依然发出了这样的感叹, 齐读“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!” “啊,非洲,好一个多 姿多彩的世界!。” (这一环节主要激发学生的阅读情感。在这样的 情境下,学生把自己情感揉进了文本里,心灵上受到震动。) 6、掌握课文结构,通过引导学生找重点句子掌握文章的结构。(采 用合作探究的学习方法)
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  • 晓太野 2018-05-16 15:51:06 下载
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