上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2018-06-12 21:23:53
《语文园地四》教学设计.doc(38KB)
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0 0 类别 : 教案
语文园地四 【教学目标】 1.联系生活游戏玩具学习生字词,规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿” 写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 4.看图写话,并用上表示时间的词语 。 5.阅读《手影戏》。 【教学重点】 1联系生活游戏玩具学习生字词,规范书写汉字。 2. 积累表示心理活动的词语,会用“一会儿……一会儿……一会儿” 写一句话。 3.书写半包围和全包围结构的汉字。 【教学难点】 阅读《手影戏》。 【教学素材】 多媒体课件。 【教学课时】3课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.识字加油站,书写半包围和全包围的汉字。 2. 字词句运用。 教具准备 生字卡片、多媒体课件。 1 教学过程 一、学习识字加油站。 1.同学们,你玩过哪些玩具? 生回答。 出示下面的玩具:(课件出示) 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克 二、认字写字。(课件出示) tuó luó jiàn zi bù dǎo wēnɡ wán jù qiānɡ 陀 螺 毽 子 不 倒 翁 玩 具 枪 xiànɡ pí ní liū liū qiú yáo kònɡ tǎn kè 橡 皮 泥 溜 溜 球 遥 控 坦 克 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示) tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁 三、字词句运用。(课件出示) 1.大家平时积累了不少词语,当你心里生气、高兴、难过时,用什么 词语来形容呢? 学生试着在书中填写。 汇报交流。 总结: 形容生气的: 2 怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲 形容高兴的 喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜行于色 大喜若狂 大喜过望 形容难过的: 抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕 2.照样子,用加点的词语写一个句子。 师:大家看看这个词语有什么特点。 出示“一会儿……一会儿……一会儿” “一会儿”表示时间比较短,在短时间里做了哪些事。 看谁能用它说一句话。 学生汇报。 交流: 示例:妈妈一回家就忙起来,一会儿扫地,一会儿抹桌子,一会儿 整理房间,忙得满头大汗。 孙悟空八九七十二变,他一会儿变成一棵松树,一会儿变成一朵花, 一会儿变成一座假山。 3.书写三包围和全包围的汉字。 书写提示: 匹:先写一横,再写里面的“儿”,最后写竖折。 巨:先写外面的一横,再写里面的竖折,接着写里面的一横,最后 写外面的竖折。 周:由外到内地写。 团:先写竖,再写横折,将里面的“才”写完后,再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 全包围的字记住“先里头,后封口”。 3 四、课堂小结 同学们,这节课我们学习了识字加油站,从平时玩过的玩具里也学 到了不少生字,学习汉字的机会无处不在啊。还积累了表示心情的词 语,用“一会儿……一会儿……一会儿”说话。同时,练习了书写三 包围和全包围的汉字。希望同学们在以后的时间里,多积累和运用。 第二课时 课时目标 1.写话。 2.日积月累。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、学习写话。(课件出示1) 出示图画,我们先看一看小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情? 学生回答。 第一幅图:蚂蚁将鸡蛋壳做了一个跷跷板,在高兴地玩耍。 第二幅图:蚂蚁将蛋壳做成了一个降落伞,载着蚂蚁去游玩。 第三幅图:下雨了,小虫子和蚂蚁将蛋壳当作避雨的小房子。 第四幅图:晚上,小虫子和小蚂蚁把蛋壳当作了摇篮,大家在里面 睡得多香啊。 师:再看一看,这四幅图发生的时间。(课件出示) 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了 看看这些表示时间的词语各用在哪幅图上。 生汇报,分别用了一至四幅图上。 4 师:大家将四幅图连起来说一说。 生:早上,蝴蝶到草丛中玩,她看到小虫子和蚂蚁在鸡蛋壳上玩跷 跷板,蝴蝶说:“我们一起去旅游吧。” 过了一会儿,大家一起将蛋壳做成了一个降落伞,小虫子和蝴蝶坐 在里面,飞了起来。 到了下午,天下起了大雨。小虫子和蝴蝶把蛋壳做成了一间小房子, 大家躲在里面,一点也没打湿。 天黑了。他们又把蛋壳做成了一个摇篮,大家躺在里面,舒舒服服地 睡着了,睡得多香啊。 二、日积月累。 1.讲解二十四节气。 节气是指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事 的补充历法,是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。 由于中国古代是一个农业社会,农业需要严格了解太阳运行情况, 农事完全根据太阳进行,所以在历法中又加入单独反映太阳运行周 期的“二十四节气”,用作确定闰月的标准。 中国正统的二十四节气以河南为本。中国农历是一种阴阳合历,即根 据太阳也根据月亮的运行制定的,因此加入二十四节气能较好的反 映出太阳运行的周期。 24节气分别为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满 、芒 种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、 大雪、冬至、小寒、大寒 2.十二生肖是怎么来的? 4.出示二十四节气歌。(课件出示) 春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 5 师:大家朗读一遍。 生朗读。 纠正读错的音。 指名读。 师:“春雨”指的是哪两个节气? 生:立春 雨水 “惊春”呢? 生:惊蛰 春分 师:“夏满芒夏暑相连”中的两个“夏”分别指的什么节气? 立夏 夏至 师:“秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒”中的两处“秋”和两个 “雪”分别指的是什么节气? 生:立秋 秋分 小雪 大雪 请大家背诵二十四节气歌。 学生背诵。 师抽测。 三、课堂小结。 同学们,这节课我们学习了看图写话,写看图写话的时候,我们先 要看懂图上画的内容,想象图画中没有画出来的内容,用什么时间、 什么人(物)做了什么事来写画的内容。我们还学习了二十四节气歌, 以后每到一个节气,大家看看天气有什么变化。 第三课时 课时目标 阅读《手影戏》。 6 教具准备 多媒体课件。 教学过程 一、读一读,把课文读通。   1.请小朋友们以自己喜欢的方式朗读短文。师生共同确定学习 目标,读准生字字音,画出不理解的词语,把短文读正确、读通顺、 不添字、不漏字。   2.检查识字情况。(出示生字、生词卡片)   手影戏 宁宁 路灯 玩 他 我 对面   出 现 原来 认识 男孩儿 也 冲  鸽子   鼓励学生自学:这些生字,哪些不用老师教,你们已经认识了?   3.检查朗读情况。   师:现在哪个同学有把握把课文读正确、读流利?(根据“正确、 流利”的要求适时评价,注意鼓励)。   二、悟一悟,把课文读懂。   1.请小朋友们再读课文,边读边想,读后交流,说说自己读懂 了什么。   2.在交流的基础上,让学生根据板书有条理地说说课文的主要 内容。   3.引导学生讨论:宁宁和那个男孩为什么后来都变出了鸽子? (可启发学生:宁宁想了一下,想了些什么?为什么会想到变出鸽 子呢?鸽子代表什么?小男孩又是怎样想的?)   4.发挥教师主导作用,让学生再读书,进行教育。 7   宁宁开始和一个不认识的男孩儿展开生动的手影较量,后来, 宁宁想了一下,主动让步,那个小男孩也不好意思,不再较量了, 他们就一起高兴地玩起来。小朋友们也要学会宽容。   三、赛一赛,把课文读好。 1.小朋友们,你们真了不起,靠自己读懂了这个故事。那么现在, 你们打算怎么来读好这篇课文呢? 2.赛读:先让学生练读,再赛读。 学生练习时,要想想宁宁和小男孩当时的心情,可以选 择自己喜欢的段落练一练,也可以同桌互相读一读。在赛读过程中, 注意运用语言激发学生的好胜心。如:“谁愿意向他挑战?”“老师 也想试一试。”同时,引导学生读好一些关键词句,如:“突然,小 鸡对面跳出一只猫,向小鸡扑来。”“宁宁手一变,墙上跑出一条狗, 向猫冲过去”。“两只鸽子在一块儿玩起来”。 8
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