上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2018-07-11 06:53:09
26 科利亚的木匣.doc(28.5KB)
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26 科利亚的木匣 第一课时 学习目标 ①认识“匣、锯、阶”3个生字。会写“挖、鞋”等 13个字。能正确读写“冰鞋、斧头”等 15个词语。 ②正确、流利、有感情地朗读课文。 ③了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过,懂得一切事物在变化的道理。 教学重难点:了解科利亚埋木匣和挖木匣的经过 教学过程: 启发谈话,揭示课题 出示 5岁时的“科利亚”人物像。同学们,今天我们来认识一位苏联小朋友,他的名字 叫科利亚。课文讲了科利亚的什么事情呢?他是个怎样的孩子呢? 初读课文,整体感知 ①学生轻声自由读课文,要求读准字音,读通句子。 ②出示生字词卡片,开火车请学生读。 ③朗读展示:指名分段朗读课文,引导学生评议:字音是否读准,句子是否读通。 ④教师播放课文录音带,学生边听边思考揭题时的两个问题。 ⑤学生默读课文,想一想,课文讲了一件什么事? ⑥学生简单谈谈自己觉得科利亚是个怎样的孩子。 ⑦引导学生质疑。 精读感悟,明白道理 ①学生轻声自由朗读课文第一至三自然段,思考问题:科利亚的木匣里有什么?他是 怎样埋木匣的?为什么要埋木匣呢? ②学生默读课文第四至十二自然段,边读边思考:科利亚后来是怎么找到木匣的? ③学生齐读最后一段课文,边读边思考:从这件事中,科利亚懂得了什么道理? a.指名读这一段;分男生、女生读这一段。 b.引导学生回顾课文:从文中哪些地方看出周围的一切都在起变化? c.引导学生联系自己生活上的事、社会上的事,也可以联系学过的课文或课外读到的 文章来说说“我们周围有什么在起变化”。 作业  抄写课文最后一段
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