上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2018-07-12 06:59:12
安塞腰鼓课件.ppt(747KB)
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0 0 类别 : 课件
《安塞腰 鼓》新田中心小学:高小平 顺德双皮奶 谁 不 说 家 乡 美 ? 谁 不 说 家 乡 美 ? 新疆哈密瓜 黄土高坡 .mp3 我家住在黄土高坡 大风 (四季风 )从坡上 刮过 不管是西北风还是东 南风 (八百年还是一万年 ) 都是我的歌我的歌 日头从坡上走过 照着我的窑洞 晒着我的胳膊 还有我的牛跟着我 不管过去了多少岁月 祖祖辈辈留下我 留下我一往无际唱着歌 还有身边这条黄河 课 外 学 唱 腰鼓 你知道中国的 “腰鼓之乡”是 哪里吗 ? 陕北的安塞 安 塞 腰 鼓 安塞腰 鼓进京 庆国庆 60周 年 .flv  “腰鼓”是陕北各地广泛流传的 一种民间鼓舞形式,尤以延安地区 的安塞县、榆林地区的横山、米脂 等地最为盛行,是陕西民间舞蹈中 具有较大影响的舞种之一。安塞腰 鼓是一种非常独特的民间大型舞蹈 艺术形式,具有 2000年以上的历 史。独具魅力的安塞腰鼓像掀起在 黄土地上的狂飚,展示出西北黄土 高原农民朴素而豪放的性格,张扬 出独特的艺术个性。 《安塞腰 鼓》刘成章 1 、把握课文主题。 2 、有感情朗读课文, 感受安塞腰鼓的磅礴气 势。 3 、理解排比等修辞手 法及在本文中的作用。 学习目标 瞳 ( )仁 羁绊 ( ) 颤栗 ( ) 蓦 ( )然 恬 ( )静 冗 ( )杂 戛 ( )然 磅礴 ( ) 亢 ( )奋 烧灼 ( ) 晦 ( )暗 骤 ( )雨 辐 ( )射 tóng jī bàn zhàn lì mò tián rǒng jiá páng bó kàng zhuó huì zhòu fú 一、语音要正确  朗 读 指 导 读 音 欣 赏 范 读 安塞腰鼓 安塞腰鼓 朗诵 .mp3 1, 一群茂腾腾的后生。 2, 他们的身后是一片高梁地。他们朴实得就像那片高 梁。 3, 咝溜溜的南风吹动了高梁叶子,也吹动了他们的衣 衫。 4, 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰 鼓,呆呆地,似乎从来未曾响过。 5, 但是: 6, 看!—— 7, 一捶起来就发狠了,忘情了,没命了!百十个斜背 响鼓的后生,如百十块被强震不断击起的石头,狂舞在 你的面前。骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞 扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪 射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土高原上,爆 出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安 塞腰鼓! 8, 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的 阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。 9, 使人想起:落日照大旗,马鸣风萧萧! 10, 使人想起:千里的雷声万里的闪! 11, 使人想起:晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最 终永远明晰了的大彻大悟! 12, 容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭塞。是挣脱 了、冲破了、撞开了的那么一股劲! 13,好一个安塞腰鼓! 14, 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在四野长着酸枣 树的山崖上,山崖蓦然变成牛皮鼓面了,只听见隆隆, 隆隆,隆隆。 15, 百十个腰鼓发出的沉重响声,碰撞在遗落了一切冗 杂的观众的心上,观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了,也 是隆隆,隆隆,隆隆。 16, 隆隆隆隆的豪壮的抒情,隆隆隆隆的严峻的思索 ,隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪,隆隆隆隆的 阵痛的发生和排解…… 17, 好一个安塞腰鼓! 后生们的胳膊、腿、全身,有力 地搏击着,疾速地搏击着,大起大落地搏击着。它震撼着 你,烧灼着你,威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感 受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着 包裹着的躯体,那消化着红豆角老南瓜的躯体,居然可以 释放出那么奇伟磅礴的能量! 18, 黄土高原啊,你生养了这些元气淋漓的后生;也只有 你,才能承受如此惊心动魄的搏击! 19, 多水的江南是易碎的玻璃,在那儿,打不得这样的腰 鼓。 20,除了黄土高原,哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 21, 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 22,每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。 每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤 栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止。 23,好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 24,愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪! 25,愈捶愈烈!思绪中不存在任何隐秘! 26,愈捶愈烈!痛苦和快乐,生活和梦幻,摆脱和追求, 都在这舞姿和鼓点中,交织!旋转!凝聚!奔突!辐射! 翻飞!升华!人,成了茫茫一片;声,成了茫茫一片…… 28,当它嘎然而止的时候,世界出奇的寂静,以致使人感 到对她十分陌生了。 29,简直像来到另一个星球。 30,耳畔是一声渺远的鸡啼。 从 范 读 中 感 悟 想一想、找一找: 文中的安塞腰鼓经历了 哪三种变化? 想一想 根据提示 ,完成文章结构图 : 安 塞 腰 鼓 1-4: (  )的腰鼓 5-27: (     )的腰鼓 5-13:宏伟的场面 14-17 :雄壮的(   )18-22 :击鼓的(    )23-27 :奇丽的( )28-30:(  )的腰鼓   安静 隆隆隆 隆 声响 后生 静寂 舞姿 表演前 表演中 表演后 诵 读 提 示 鼓声起前 (1—4),语速较慢 ,语调沉稳有力,表现腰鼓表 演前安静中蓄积力量的特点。 主体部分 (5—27),语速较快 ,语调高昂激越,表现腰鼓表 演的欢快、火爆、热烈的特点 。 鼓声落时 (28—30),舒缓, 语调轻柔,表现腰鼓表演结束 后场面寂静的特点。 二、断句要恰当 1 句号地方,要稍停,以示语句终结。 2 逗号地方,语气要和下文相接,停顿时 间要短。 3 分号地方,上下的地方要各自一气读, 以示文义上的类似,排比或相反的关系 。 4 冒号的地方,要重读,以示结束上文或 引起下文的作用。 5 破折号地方,上句收音要急促,下句第 一字要响亮。   朗 读 指 导 断 句 课文范读,注意断句 喜悦的,声音就要清新悠扬、高 亢的声调。 希望的、激励的就要用阶升法, 一句比一句强,一句比一句紧密 ,音较高扬。 悲壮、哀痛的,就要用低沉缓慢 、快速高亢,交替运用,表示痛 苦、绝望。   朗 读 指 导 语 调 三、语调要自然 欣 赏 安 塞 腰 鼓 •亢奋、惊心动魄、震憾都可。 合作探究 学习 当你朗读第二部分时,你有怎 样的感受 ?可否用文中的—个 词概括 ? 多用短句 发狠了 , 忘情了,没命了 有力的表现了生命沸腾、力量 喷涌不可遏止的情景。 愈捶愈烈!痛苦和快乐,生活 和梦幻,摆脱和追求,都在这 舞姿和鼓点中,交织!旋转! 凝聚!奔突!辐射!翻飞!升 华!人,成了茫茫一片;声, 成了茫茫一片…… 本文之 所以产 生震撼 人心的 力量, 和它的 语言是 分不开 的。  修辞手法运用: 排比、反复、比 喻 如:“使人想起…” “愈捶愈 烈…”(排比) 如:“好一个安塞腰鼓”(反 复)  快速的节奏 一个排比接着一个排比,不让 人有喘息的机会,快节奏使内容表达 的更热烈,更激荡,充分表现生命和 力量喷薄而出的神韵。 例:骤雨一样,是急促的鼓点;旋风 一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是 蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳 仁;斗虎一样,是强健的风姿。黄土 高原上,爆出一场多么壮阔、多么豪 放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓 ! 安塞腰鼓 朗 诵 .mp3   作者在描写威猛宏伟的腰鼓场 面时,用了哪些修辞手法? 比 喻 、 排 比 鼓点 流苏 脚步 瞳仁 风姿 骤雨 旋风 乱蛙 火花 斗虎 本体 喻体 急 促 飞 扬 蹦 跳 闪 射 强 健 生 动 、 具 体 、 形 象 地 描 写 了 安 塞 腰 鼓 的 力 量 美 直 接 描 写 本文写出了安塞 腰鼓壮阔、豪放、火烈 的特点。表达出作者赞 美了安塞腰鼓强健的舞 姿、沉重的响声、震撼 人心的力量的强烈的思 想感情赞美陕北高原人 们粗犷、豪迈、开放的 性格特征。 总 结 课 外 延 伸 学习课文,使用 排比、反复、 比喻的修辞, 进行合理的想象,描写一个 令你难忘的场面! 提示:如精彩的足球场面, 激越的舞蹈场面, 激动人心的晚会场面, 感人至深的救助场面— —
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