上 传  者 : 高小平
单      位 : 新田镇中心小学
上传时间 : 2018-07-25 07:24:59
《一株紫丁香》教学设计.doc(28KB)
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0 0 类别 : 教案
5 一株紫丁香 教学目标 1、会认 8个生字。会写 10个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文;背诵课文;体会师生之间的 深厚感情。 3、树立起尊敬老师的心愿。 教学重点: 学习生字,朗读体会课文。 教学准备 1、课文范读录音带,生字卡片,图片 2、收集赞美老师的诗句,抄写下来。 3、回忆一件老师关心爱护自己的事。 教学时数 两课时 教学过程 第一课时 1、谈话:小朋友们,当春天来临,百花齐放时,你就喜欢什么花?(出示 紫丁香图片)这是什么花,你们喜欢吗?有一群小朋友非常喜欢它,用它作为 了礼物送给了老师,这是怎么回事?让我们一起来了解一下吧!(板书课题) 2、出示课文中的插图引导学生观察,说说都看到了什么?有什么感受?想 知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗?今天我们就来学习《一株紫丁香》。(板书) 感知 1、用自己喜欢的方式通读全诗,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 2、四人小组进行轮读,找出不明白的地方,共同研究。 3、交流。读了课文后你了解了什么? 识字 1、学生拿出自己的生字卡片,自主认读。 2、同桌交流读,互听,并正音。 3、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 4、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。 5、出示一段顺口溜检查识记效果。(踮起脚尖,走进小院,放下书包,给树 除草。牵牵小手,唱唱儿歌,笑声甜甜,不觉疲倦。) 朗读 1 教师范读,听后说说感受。 2、小组练读。用自己喜欢的方式来读,要求读正确,读流利。 3、分小节检查朗读情况。 4、赛读。通读全诗,看谁读得正确、流利。 写字 1、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音,认字形。 2、观察生字在田字格中的位置,字形特点,教师提示书写注意事项。 3、教师范写。 4、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 5、同桌互相欣赏,提出建议。 板书设计: 1、一株紫丁香 紫丁香是一种植物, 是白色或紫色, 有香味。 大多长在北方。 第二课时 导入“开汽车”游戏。(教师手拿生字卡片随机抽出一张指给学生)师:汽车汽车开 起来。生:汽车开到我这里。我为汽车加点油。(给教师出示的生字组词,造句。) 精读 1、放歌曲(《每当我走过老师的窗前》)谈感受。 2、学生练读,指导学生读出对老师的尊敬之情。 3、教师引读。(在于为学生奠定感情基调,更好体会师生间的真势感情。) 4、学生选读。喜欢哪个小节就用自己喜爱的方式读哪个小节。 5、配乐朗读全诗。把对老师的爱表现出来。 品读 1、小组内再读读课文,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽 一株紫丁香? 2、指读第三小节。引导学生:“帮您消除一天的疲倦”这一句中你能体会到 什么,或者联想到什么。 3、如果让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充分回答) 背诵 1、说出你想对老师说的话。(学习自由说)现在就让紫丁香为我们做这一切 吧! 2、观看插图出示画面自己练习背诵。 3、小组表演背诵。 4、全班汇报。 练习 出示课后“我会读”中的词语。 1、同桌互相读一读,要读正确。 2、全班开火车读。 3、学习伙伴说这些词语会写的她都要写一写,你们会写哪些也写一写吧。写 后同桌展示一下。 写字 1、出示“甜、歌、牵、困”四个字。读字音,认字形。 2、观察教师范写,点评。 3、学生练习。同桌展示。互提建议。 拓展 交流自己积累的赞美老师的词语、名言、诗句等. 板书设计: 5、一株紫丁香 作业:请同学们写一首赞美老师的诗 教学后记:只有引导学生完全进入课文的意境当中,且个性化地指导朗读, 很好的关注学生朗读的情况,才能取得一定的教学效果!因此,教学中我采用 了朗读与想象相结合的方式来促使学生更好地感悟课文。
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